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英特尔未来远程教学培训总结 　　我参加了英特尔培训，都是利用假期时间学习.经过这几天的培训，我的感受用一句话来概括就是：学前期待，学中痛苦，学后收获！ 　　老师说，开始学，你们会觉得这个学习是痛苦，折磨，是魔鬼般的训练，而后，你们就会顿悟，新生。魔鬼般的训练一直在持续，为单元作品查找资料、修订单元计划、创建学生演示文稿、学生网站、评价工具、填写培训日志、创建教师支持材料、制订单元实施计划、整合单元作品集、展示单元作品集。这些工作一步步作来，除了大量的文字工作，最伤脑筋的就是每一件工作的构思，要作到新颖独特还真得挖空心思，殚精竭虑。学习到第四天下午，豁然开朗，老师要我们作的所有的事，其实就是作一个完整的单元案例。整个的学习，就是掌握英特尔单元教学的流程操作方法，如何才能将技术合理地整合于自己的教学。 　　它对我教育理念的更新和教育思想的转变所带来的冲击是强烈的，要想改变我们现在的教育现状，当老师的必须有最先进的教育思想必须掌握最先进的教育理念以及一套先进的技术。我为国家给了我这样的机会而欣喜；我为自己能参加这样的培训而骄傲！培训结束后，感受最深的有两点： 　　第一英特尔来未教育培训，未来两个字，一是指这个教学模式是为了着眼于学生的成长，未来的发展，强调培养学生高级思维，促进其发展成为有创新精神和创新能力的未来建设者。二是立足中国实际，这种将信息技术合理的整合到教学中的模式，作为一种世界趋势，也必将成为未来中国的教学模式。虽然我们现在经济条件有限，农村学校的电脑普及率低，但我们可以充分挖掘利用现有条件，把这个模式中的教学理念运用到各学科的日常教学中，并用于指导我们的教研。这种理念就是：教师设计高质量的教学指导方案，充分发挥学生学习的积极性与主动性，让他们参与到学习的每一个环节，每一个知识点让他们自己发现问题、自主探索、讨论、辩别，得出结论，并将成果加以总结和展示，以最大限度培养他们的求知欲与创造力. 　　第二， 教师在未来教育中的作用。古代对师的表述是传道，授业，解惑，现在看来，这个说法已落伍了。教师不仅是知识的传授者，更应是学生学习的促进者与研究的合作者，这样，才能更有效的培养学生的创新精神。在某一单元的教学中，教师重在对学生对知识探索能力的培养，而不是仅仅着眼于学生对课本知识点的把握。教师在作单元框架问题时，就应充分考虑如何吸引学生的学习兴趣，并使学生在研究过程中，有机会解决单元所涉及到的所有问题；在活动设计中，更多的应考虑学生的自主，探究，合作。在小组活动中，放手让学生发现问题，提出问题，自主解决问题。对学生的学习研究成果，教师尽量让学生完成评价与成果展示，学生提出请求时，及时，适当的给与帮助和指点。这样，教师高屋建瓴，利用一个单元，不仅让学生获得知识，更让他们学到如何发现问题，探索问题和解决问题，学会如何合作，如何分享。 　　对我国现得教育制度，社会历来颇有微词，培养的学生往往高分低能，缺乏创新意识与能力，在全球知识经济的发展趋势下，已不能适应现代社会的需要。新课程的实施，无疑，是解决这个问题的一剂良方。新课程提出了好的发展方向与思路，那么，现在要探索的就是如何在教学实践中实施它了，英特尔未来教育模式，为我们提供了一个很好的方法论，在今后的教学中，我们要发挥技术的力量，转变我们的教学和学习方式，将技术合理地整合于自己的教学，提高学生的学业水准，培养更多适应社会需求，具有创新能力的新一代知识型人才。 　　本次培训使我们每名学员都大有收获，可以说这是教育工作者在未来教育中必须掌握的教育理念和教学途径。但目前还有很多问题等待我们去解决。 　　第一，教师的素质。现在教师的素质总体呈现发达地区好于偏远地区，城市好于农村，重点校好于一般学校。虽然我们各地区都加大了对教师的培训力度，但是有些教师年龄偏大对新知识、新理念、新技术的接受不是很快；还有教师工作量较大，加之自身又不能自觉学习，所以提高不快；再有就是有些培训只走形式，没有落实到位。 　　第二，学校条件不足。目前我国计算机在各个学校的普及比例不是很高。尤其农村小学计算机的普及更少，相应的教学设备更是落后。有的有资源但由于学校经费紧张，计算机的利用率不是很高，所以教师对计算机的使用掌握不好，更不能很好的应用于教学中。 　　第三，小学生信息技术的掌握水平不是很高。尤其是农村中小学校，所以要使计算机真正的成为学生学习的工具，展示自身学习水平的平台，还需要我们信息技术教师和全体教育工作者在今后不断的努力。 　　本次培训使我对信息技术在教育教学中的应用有了进一步的认识，为了使本次学习成果在以后的教育教学中得到有效的应用，我将从以下两个方面提高自己的应有水平。首先，进一步学习信息技术，使自己在教育教学中有坚实的技术基础。其次，