注重体验学习，让初中数学课堂更有实效.docVIP

注重体验学习，让初中数学课堂更有实效 　　【内容摘要】体验学习是当前初中数学教学中被教师较多关注的教学方式，它强调从学生接受知识时的体验切入，通过多角度强化学习体验，让学生们能够更加真实地感知数学，提升教学实效。结合理论与实践经验，对强化学习体验若干途径进行了总结，并在文中展开了论述。 　　【关键词】初中数学 体验学习 教学实效 　　初中阶段的数学学习，对于学生来讲意味着什么？是知识的累积？是能力的提升？这些都是不无道理的。但笔者认为，针对初中学生来讲，数学学习更多的是一种体验。体验，是从主观感受上对学习者的接受效果进行的描述。任何数学知识的学习，最终都要被学生们从主观意识上予以接受，才可以说是教学活动落到了实处。因此，在单纯关注课堂教学是否完成了既定教学计划之外，教师还应当特别注重学生们在数学学习过程当中的内心体验，这才是提升课堂实效的根本之道。 　　一、注重情境性，创设背景强化体验 　　一提到良好的体验效果，我们的脑海中便会很自然地闪现出“身临其境”这个词。的确，只有真正置身其中，才能得到最为真实和具体的体验。然而，数学知识不同于惯常的具体事物，怎样让学生们能够对这个抽象内容产生真切的体验呢？这便需要教师为数学教学创设情境。 　　例如，在开始教学“勾股定理的逆定理”这一内容之前，我先运用多媒体的声光效果在课堂当中创设出了一个古埃及的大背景，然后，在大屏幕