一年级下册学部分简约版教案.docVIP

教学内容 整理与复习（一） 课时 1课时 教学目标： 1.对学过的知识进行回顾与反思。让学生回顾在学习过程中的体会与进步。 2.通过引导与交流来回顾学习过程中的体会与进步，激发学生学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。 3.培养能独立地对所学过的知识进行系统回顾的能力，培养主动学习和认真反思的意识，进而更好地掌握有关知识。 教学重点：整理所学知识。 教学难点：对所学知识进行回顾和反思。 教学内容 整理与复习（二） 课时 1课时 教学目标： 1.通过练习，进一步巩固所学的数学知识。 2.在练习中培养学生运用所学知识解决问题的能力。 3.培养学生的数学情感和综合素养。 教学重点：巩固所学知识。 教学难点：运用所学知识解决实际问题。 巩固练习 在○里填上“”“”或 “=”。 25○36 99○100 15○51 54○45 100○10 95○96 38○38 65○68 32○23 56○28 77○87 66○36 教学内容 整理与复习（三） 课时 1课时 教学目标： 1.在具体情境中进一步掌握数的组成和写法。 2.进一步体会“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”“差不多”的含义。 3.进一步掌握100以内数的读写，巩固数位的概念。 4.通过具体的练习进一步掌握数的组成，巩固比较数的大小的方法。 5.感受数学与生活的密切练习，增强学好数学的信心，获得积极的情感体验。 教学重点：整理所学知识。 教学难点：对所学知识进行回顾和反思。 巩固练习 1.读数。 请读出下面各数后面的五个数。 三十五 六十一 八十九 2.按规律填一填。 十五、二十、二十五、（ ） 十、十二、十四、十六、（ ） 3.填空。 23在数（ ）和（ ）中间。 与39相邻的数是（ ）和（ ）。 68里有（ ）个十和（ ）个一。 35里有（ ）个一和（ ）个十。 8个十和9个一是（ ）。 计数器上，从右边起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位，第三位是（ ）位。 一个两位数个位上的数是3，十位上的数是5，这个数是（ ）。 100是（ ）位数，“1”在（ ）位上。 4.判断。 5951 （ ） 6556 （ ） 7887 （ ） 比50少1的数是51. （ ） 63前面的一个数是62. （ ） 单元学习目标: 1、在实际情境中，进一步理解加减法的意义，感受数的加减法计算与生活的联系。 2、探索并掌握100以内不进位、不退位加减法的计算方法，并能正确计算。 3、经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程，初步形成解决简单实际问题的意识和能力。 单元教材分析： 本单元有100以内数的认识做铺垫，加上学生对加减法有一定的计算恩呢管理和计算方法，因此，学生学习起来不太困难，学习的重点是让学生理解“相同数位相加减”。基于此，教师在教学中应将加减运算的学习和解决问题结合起来，在加强学生计算能力培养的同事，要侧重学生提出问题和解决问题的能力训练，也就是让学生在经理探索计算方法的过程中，体验算法多样化。 单元教学重点： 在实际情境中，进一步理解加减法的意义，感受数的加减法计算与生活的联系。 单元教学难点： 探索并掌握100以内不进位、不退位加减法的计算方法，并能正确计算。初步形成解决简单实际问题的意识和能力。 教学内容 小兔请客 课时 1 教学目标： 1、在实际情境中进一步理解加减法的意义，能正确在掌握加减法各部分的名称。 2、能正确熟练在进行整十数加整十数的加减法计算，鼓励算法多样化。 3、培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。 教学重点： 掌握100以内的整十数加整十数的计算方法。 教学难点： 培养灵活运用所学知识解决实际问题的能力。 教学内容 采松果 课时 1 教学目标： 1、让学生体会两位数加一位数（不进位）的计算方法，能比较熟练地口算这些加法。 2、用加法解决一些简单的实际问题，积累数学活动的经验，进一步感受数学与日常生活的密切联系，增强数学意识。