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一次函数的应用（基础） 一、目标与策略 明确学习目标及主要的学习方法是提高学习效率的首要条件，要做到心中有数！ 学习目标： 学习策略： 二、学习与应用 1. 一般地，形如 （，是常数，≠0）的函数，叫做一次函数. 当＝0时，即 ，所以说正比例函数是一种特殊的一次函数. 2. 函数（、为常数，且≠0）的图象是一条直线 ； 当＞0时，直线是由直线向 平移 个单位长度得到的； 当＜0时，直线是由直线向 平移 个单位长度得到的. 3. y=kx+b（k≠0）时：当 k0，b0，这时此函数的图象经过第象限；y随x的增大而当 k0，b0，这时此函数的图象经过第象限；y随x的增大而当 k0，b0，这时此函数的图象经过第象限；y随x的增大而当 k0，b0，这时此函数的图象经过第象限y随x的增大而 知识点一、数学建模的一般思路 数学建模的关键是将实际问题数学化，从而得到解决问题的最佳方案、最佳策略.在 建模的过程中，为了既合乎实际问题又能求解，这就要求在诸多因素中抓住主要因素进 行抽象化简，而这一过程恰是我们的分析、抽象、综合、表达能力的体现.函数建模最困 难的环节是将实际情景通过数学转化为什么样的函数模型. 知识点二、正确认识实际问题的应用 在实际生活问题中，如何应用函数知识解题，关键是建立函数模型，即列出符合题 意的函数解析式，然后根据函数的性质综合方程（组）、不等式（组）及图象求解. 要点诠释：要注意结合实际，确定自变量的取值范围，这是应用中的难点，也是中 考的热门考点. 知识点三、选择最简方案问题 分析问题的实际背景中包含的变量及对应关系，结合一次函数的解析式及图象，通 过比较函数值的大小等，寻求解决问题的最佳方案，体会函数作为一种数学模型在分析 解决实际问题中的重要作用. 类型一、简单的实际问题 如图，是甲、乙两家商店销售同一种产品的销售价（元）与销售量（件）之间的函数图象．下列说法：售2件时甲、乙两家售价一样；买1件时买乙家的合算；买3件时买甲家的合算；买乙家的1件售价约为3元，其中正确的说法是（　　A．B．C．D．小刚、小强两人进行百米赛跑，小刚比小强跑得快，如果两人同时跑，小刚肯定赢，现在小刚让小强先跑若干米，图中的射线，分别表示两人跑的路程与时间的关系，根据图象判断：小刚的速度比小强的速度每秒快（　　A．1米B．1.5米C．2米D．2.5米某公司市场营销部的个人月收入与其每月的销售量成一次函数关系，其图象如图所示，由图中给出的信息可知，营销人员没有销售时的收入是（　　A．310元B．300元C．290元D．280元类型二、方案选择问题 瓶香水，求：甲、乙两家公司的总利润与 之间的函数关系式；（2）在（1）的条件下，甲公司的利润会不会比乙公司的利润高？并说明理由；（3）若总公司要求总利润不低于17370元，请问有多少种不同的分配方案，并将 各种方案设计出来 每瓶香水利润 每瓶护肤品利润 甲公司 180 200 乙公司 160 150 吨，总运费为元，试写出关于与的函数关系式， 怎样安排调运方案才能是每天的总运费最省？ 点评： 三、测评 要想学习成绩好，总结测评少不了！课后复习是学习不可或缺的环节，它可以帮助我们巩固学习效果，弥补知识缺漏，提高学习能力． 知识点：测评系统分数： 模拟考试系统分数： 如果你的分数在8分以下，请进入网校资源ID：#22219#396064 ，如果你的分数在8分以上，请进入网校资源ID：#22234#396065 能力提升． 我的收获 习题整理 题目或题目出处 所属类型或知识点 分析及注意问题 好题 错题 注：本表格为建议样式，请同学们单独建立错题本，或者使用四中网校错题本进行记录． 知识导学：#396064） 若想知道北京四中的同学们在学什么，请去“四中同步”看看吧！和四中的学生同步学习，同步提高！ 更多资源，请使用网校的学习引领或搜索功能来查看使用． 对本知识的学案导学的使用率： □ 好（基本按照学案导学的资源、例题进行复习、预习和进行课堂笔记等，使用率达到80%以上） □ 中（使用本学案导学提供的资源、例题和笔记，使用率在50%-80%左右） □ 弱（仅作一般参考，使用率在50%以下） 学生：_______________ 家长：______________ 指导教师：_____________