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浅析语文阅读思路教学 　　摘要：阅读教学是整个语文教学的中心环节，要提高语文教学质量，必须抓住阅读教学这一中心环节。教师在教学中必须要从抓基础，提高学生对阅读的兴趣;抓预习，引导学生探思路;抓析题，引导学生找思路;抓结构，引导学生理思路;抓中心，引导学生明思路等几个方面入手，提高学生阅读能力。 　　关键词：兴趣 基础 预习 思路 　　DOI： 　　10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.09.155 　　阅读教学是整个语文教学的中心环节，要提高语文教学质量，必须抓住阅读教学这一中心环节。叶圣陶先生说：“作者思有路，遵路识斯真。”在讲读课中，我引导学生寻径求源，抓住文章的思路组织教学，围绕学生的思路开拓做文章。这样，高屋建瓴，学生对文章的主要内容、段落大意、句子涵义也就容易领悟，还能不断地从作者的写作思路中受到启发，得到了作者如何表达自己思想感情的暗示，从而带动字、词、句、篇和听、说、读、写的全面提高。在阅读课中，如何开拓学生的思路，培养他们的能力呢？我做了如下尝试： 　　一、抓基础，提高学生对阅读的兴趣 　　对小学生来说，提高阅读能力最重要的方式依然是多读、多看、多积累，因为小学生的语文基础相对来说比较弱，认识的字也没有那么多，语感也不是那么好，通过进行多遍的阅读，记住了其中的字词，培养出了语感，作者的思想感情也就可以把握了