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浅析研究性学习在初中英语教学中的应用 　　【内容摘要】研究性学习作为当下一种新的教学模式被广泛应用于各课的教学工作之中。将研究性学习应用于初中英语教学过程中能够有利于培养学生的自我学习能力，自我发现问题、并且尝试解决问题的能力。本文将针对当前初中英语教学的状况进行分析，从教学实例的角度对研究性学习在初中英语教学的应用作系统的阐述。 　　【关键词】研究性学习 应用 初中英语教学 　　我国新课程改革的目标在于改变过去教师进行强行灌输知识，通过大量的题海战术对学生进行知识点的训练的现状，形成以学生为主导，教师为辅助的自主学习模式。研究性学习作为提高学生的自我学习能力，是新课程改革目标中的重要一环，因此，教师应该倡导以学生自我学习为主，同时还可以鼓励学生通过互帮互助形成团队性学习的模式，鼓励学生的大胆求知，敢于质疑的能力。例如，在英语中可以充分的利用例如研究性学习这类方法，积极促进学生外语能力的提高。 　　一、研究性学习的概念 　　研究性学习是一种教师通过提出相应的命题，并且鼓励学生组成相应的小组，通过学生查阅相关资料进行自主性学习，并且完成教师相关的任务的学习模式。这是一种以学生为主导的新型学习模式，一种全新的教学理念，它引导教师从学生的角度出发，既减轻了以往教学模式中教师的教学压力，又重新构建了一种新的学习框架，适用于英语课程的教学的同时还适用于其他课程的学习，本文主