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浅析新课程下高中英语教学中的情感教育 　　摘要：高中英语教学中存在情感缺失的现象，影响了实际的英语教学效果。结合有关高中英语情感教育的研究性内容，对加强高中英语教学中的情感教育举措进行了一系列探讨，希望为高中英语教学提供有益借鉴和指导。 　　关键词：新课标 高中英语 教学活动 情感教育 　　情感因素是促进学生全面发展的重要因素，也是高中英语教学过程中重要考虑的影响因素。恰当地运用情感教育理念，不仅可以激发学生英语学习兴趣，也可以改善英语学习效果，促进高中英语教学工作的开展，尤其是在应试教育体制下，情感教育就显得尤为重要，应试教育的体制性弊端大大挫伤了学生学习的积极性，情感教育教学方法的出现有效的弥补了应试教育的缺陷，使得学生在轻松自主的环境中学习英语。此外，情感教育理念和方法也是符合新课标理念的，在新课标改革的大背景下，我们必须积极倡导情感教育教学方法在高中英语教学中的使用。 　　一、转变教学观念，充分发挥情感在高中英语教学中的作用 　　在新课标理念的指导下，在高中英语教学过程中，情感作为引导、强化、鼓励学生的重要媒介之一，对于教学活动的顺利开展具有十分重要的作用。因此，英语教师在对学生进行情感教育前，首先，要转变教学观念，致力于充分发挥情感在高中英语教学中的作用，具体要做到以下几点：首先，突破单一的仅仅传授英语知识及语法知识的教学模式，将学生的认知能力培养与情感