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浅析新课程背景下小学数学教学生活化 　　摘 要：数学作为培养学生逻辑思维能力、分析能力等综合性学科，在我国基础教育中占据着不可取代的位置，随着课程改革的不断深入，小学数学教育在教学方法与教学思维上需要更加科学化、合理化，小学生思维处于初级发展阶段，教师在授课过程中应该懂得联系生活实际，运用生活化的教学方式，提升课堂教学的趣味性与有效性，最终达到提升学生数学能力的目的，本文针对新课程下小学生数学教学的生活化教学方式进行几点分析。 　　关键词：小学；数学；生活化 　　中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）19-133-01 　　在小学数学教学中，引入生活化教学手段，不仅可以构建和谐的课堂气氛，拉近师生之间的举例，同时还能够有效提升教学质量与效率，帮助学生更好的理解抽象画的数学知识，从而更好的实现基础教育的目的。 　　一、小学数学生活化的重要意义 　　小学数学教学生活化是教师通过对数学教学中的科学组织，引导学生自主探寻数学和生活的关联性，以便学生能够达到利用数学知识解决现实生活中的具体问题的教学效果，同时也有利于学生更好地体验数学在生活中的价值所在，并让学生懂得数学来源于生活又用于生活，从而促进学生的全面发展。 　　1、数学来源于生活，又用于生活，培养学生数学生活应用能力和创新能力 以学生具体生活和兴趣点为方向，能够帮助学生更