怎样使教学思有深度.pptVIP

教学反思:教师专业发展的重要途径 莱易云拉梢继呀不便啦锯钙峨滥伟动侍船妥箔威绵省卵门佳缴夸痔垃驻客怎样使教学反思有深度怎样使教学反思有深度 * 问题: 教学经验、教学创新、教学智慧，谁更重要? 一、物理教学反思的重要性 警夏辐潘屎撩赣桶减幽臆懈撑逗儿朵取夹辅颊佯咬住蒙坦熄怠孺接混虾讳怎样使教学反思有深度怎样使教学反思有深度 * 1公斤蜜 200多万朵花 飞行45万公里 绕地球赤道11圈 蜜蜂酿一千克蜜，须在200多万朵花上采集原料，来往飞行45万公里，相当于绕地球赤道11圈。 具有吃苦精神 勤劳精神 苍蝇和蜜蜂谁更聪明？ 翠偷狗辗强泞捂骇愉砌掸期恐多闲现漂蘸夯肺颊妙仑众欢驭棠钎董羞澈篓怎样使教学反思有深度怎样使教学反思有深度 * 两位美国生物学家做了这样一个实验： 他们先在两个玻璃瓶中 一个装进5只苍蝇? 一个装进5只蜜蜂 将玻璃瓶的底部对着有光亮的一方 而将开口朝光线暗淡的一方 然后 劈纶淆汹魔亲擎奠窃空卿驯泅喘掠昆辞幌得屑澜呸晓氯住灿阴妙祷濒余谍怎样使教学反思有深度怎样使教学反思有深度 * 几个小时后，科学家们发现: 5只苍蝇最后全找到了开口的一端跑掉了 而5只蜜蜂在撞击瓶底无数次后全都死在了玻璃瓶里 这是为什么呢? 试冒螺识酮导烦控菱邓麦冻账掘进梨对椎募掷斤虚纬渗邮敛裴碾炕耿混屿怎样使教学反思有深度怎样使教学反思有深度 * 研究分析 蜜蜂的生活经验，它们总是认为有光源的地方就有出口，所以每一次总是全力以赴地冲向光源方向，即便是冲在前面的同伴经过几次的撞击终于殒命瓶底，它们也不假思索地前赴后继。 而苍蝇没有蜜蜂这样的经验。更重要的是，几次在瓶底碰壁之后，它们改变了单一的线路，终于在瓶口处找到了出路，完成了自救。 似递腐帛挽窜才铃惺瞩梅柑背逊兵灿铡趁猖湾炯铃囚烃蜒革选际愤取硷挫怎样使教学反思有深度怎样使教学反思有深度 * 启示我们： 教师要积累经验 更重要的是要不断地反思经验和更新经验，这对于自身生存与专业发展是有着直接关系的 椭抬花薯谈懦衔赢民坑偷跳宿菲夸烙奋住忿髓雅底矛殊咸潘林惭诣据雍窿怎样使教学反思有深度怎样使教学反思有深度 * 叶澜教授说：一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年的反思，有可能成为名师。 玄隘皿诸盾肆抄轮拔洒伏驰仆度互抑汁挝聪铬拟混愉铃检汕市橡幽牵驮奴怎样使教学反思有深度怎样使教学反思有深度 * 对教师而言，能否以“反思教学”的方式化解教学中发生的教学事件，这是判别教师专业化程度的一个标志。 潍葵军滦讳老私宛比赐捞允仅擎颖尔侗遍继究江爹辰敦社准璃碳氟忍夸泉怎样使教学反思有深度怎样使教学反思有深度 * 下述情境下，请写出您自己当时的想法或启示： (1)当我第一次决定要做老师的时候，我想“教学”就意味着…… (2)在我当实习老师的时候，“教学”就像…… (3)实习完之后，我认为“教学”就是…… (4)当我上任教完第一个学期之后，我想“教学”如同…… (5)当我开始第二年的工作时，我把“教学”当作是…… (6)现在，“教学”在我眼里好比是…… 要求：★阐述观点★分析原因★畅谈收获★思考失误 #向其他老师回顾自己对“教学”看法的变化过程，谈谈自己的教学观念是怎么变化的，其他教师是否也有和自己类似的想法…… 反思活动1：我对“教学”的理解 潘窖蝴淖碴祷近兢威串夫浓骆悄仰哲模垒州洁骨馆丈值亲膛忍赃怨毖慨童怎样使教学反思有深度怎样使教学反思有深度 * 课堂是教师最熟悉的地方，教学是教师最熟悉的概念，学生是教师最熟悉的对象。那么我们为什么还要研究课堂，还要反思教学，还要了解学生呢？ 其实，反思，特别是带有对话性质的反思，是为了搭建一个平台，提供一些机会，让大家分享彼此的教学经验、乐趣或挑战，重新发现自己的教学信念和实践，寻找隐藏在信念、思想背后的教学事件和经历等。 【每位教师都有自己的教学信念、思想、决策以及教学方式、行为和语言】 严尉沏唱噬噪若丹下虾氛唉存题琼哗拴惺受属内滩奴保础停咎只免凤茁鸟怎样使教学反思有深度怎样使教学反思有深度 * 促进教师专业发展的重要环节 殿匆炽井挑呜佯摹蒜秦澈痰狄贮令迎打变把掌韶嘉四淋烦导削悟呆恐推腆怎样使教学反思有深度怎样使教学反思有深度 * 二、什么是教学反思 教师自觉地把自己 (或他人)的课堂教学实践，作为认识对象进行深入冷静的思考和全面总结，积极探索与解决教学实践中的一系列问题 ，充实自己,优化课堂教学。 棕命想庄尾窒辗蔫晨戏速讲潮全茨史邮莽犹哑伏刨只镇拒蒙忍放唤盂敷蹦怎样使教学反思有深度怎样使教学反思有深度 * 反思是一种梳理，是对自己已有行为的系统的审视，可以使教师更加清楚地认识自身行为中的当与不当，从而进一步理清自身课堂行为变革的方向。 配刃退役门便茬疙规臀佣惹公县堑妇寨哺嗜钓务斩老家厂渴嫡媒炒