《教育方法概论》模拟练习题一二..docVIP

《教育方法概论》模拟练习题一 一、是非判断题 1、我国古代最早的一篇专门论述教育的论著《学记》提出了“不愤不启，不悱不发”的教育思想。（?） 2、育才中学的八字教学法为“形真、情切、意远、理蕴”。（?） 3、邱学华的尝试教学法主要的教学方式是“先练后讲，先学后教”。（?） 4、在赫尔巴特提出“教育性教学”的思想中，道德教育是最根本的任务，而教学是其最主要和最基本的手段。（?） 5、赞科夫的“一般发展性教学”的理论基础是维果斯基的关于“最近发展区”理论。（?） 6、加涅认为教学就是有目的、有计划地发动、激化、维持和提高学生学习的一整套条件。（?） 7、条件性知识与实践性知识是决定教师专业水平高低的重要因素。（?） 8、促使“文化反哺”现象的主要原因是知识经济的出现。（?） 9、早期的行为主义心理学对学习的观点可用公式表示为“S—O—R”。（?） 10、接受学习就是机械学习。（?） 11、对于个体而言，有意义学习就是习得语言文字符号的意义。（?） 12、以命题网络的形式表征的是程序性知识；以产生式系统表征的是陈述性知识。（?） 13、由于默会知识只可意会不可言传，所以一个人的默会知识是不可以传递给另外一个人的。（?） 14、执拗是情感未成熟的标志之一，有研究表明，执拗和认知能力的关系在某种程度上是成反比的。（?） 15、直觉型的学习者倾向于喜欢学习事实性的内容，而感觉型的学习者则常常更