《木瓜恰恰恰》教学设计..docVIP

木瓜恰恰恰 ——音乐学科三年级欣赏课教学设计 教学基本信息 课题 木瓜恰恰恰 学科 音乐 学段 中段 年级 三年级 相关 领域 感受与鉴赏 教材 书名：北京市义务教育课程改革实验教材 出版社：人民音乐出版社 出版日期： 2004 年 7 月 是否已实施 是 教学设计参与人员 姓名 单位 联系方式 设计者 罗特纳 大城子中心小学 实施者 罗特纳 大城子中心小学 课件制作者 罗特纳 大城子中心小学 一、指导思想与理论依据 （一）指导思想 本课教学设计的指导思想是按照“以听觉为中心”的观点组织教学资源，设计教学活动，进行欣赏课《木瓜恰恰恰》的教学。 （二）理论依据 音乐课程标准指出：“教学中应激发学生音乐的兴趣，养成聆听音乐的良好习惯，逐步积累鉴赏音乐的经验。应采用多种形式引导学生积极参与音乐体验，鼓励学生对所听音乐有独立的感受与见解，帮助学生建立起音乐与人生的密切联系，为终身学习和享受音乐奠定基础。年级的学生平时上课时纪律比较好，各个都很认真，整体的音乐基础还可以，学生的接受能力不错 ，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，认识到气息的作用，演唱时充满感情。??? 各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的