《智慧就是财富的》教学设计..docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生： 小学 2，学科：语文 2，课时：2 3，学生课前准备： 1）、 初读课文，了解课文大意。、 自学生字新词，读准生字的读音，。、能把了解到的的况与文中的人、事、物结合起来，并发表独自的见解。”议论”麦考尔公司的董事长,从而使学习气氛活跃，收到了预期的教学效果。 教学过程 1、导入 今天老师给大家带来一组资料，大家来看看。（出示课件） 【百度搜索】/share/229246697/3051456955 犹太民族是一个优秀的民族，犹太人总共有1200万左右,人口仅占世界的0.3%，但是，在世界政治﹑艺术﹑科学和思想各领域，十个领导性的人物中就有一个是犹太人或犹太后裔。据联合国统计。美国百万富翁有20%是犹太人；获诺贝尔奖的科学家，竟有17%是犹太人，在诺贝尔经济学奖的得主中，犹太人占33%。在犹太传统中，孩子第一次进学校总是先将用蜂蜜写在干净石板上的希伯来字母舔干净，希望他们知道学习是甜蜜而充满诱惑的。他们有一条万古不变的真理：财富可以被带走，唯有知识和智慧永不流失。?他们也坚信智慧能创造财富，智慧就是财富。这节课我们就继续学习《智慧就是财富》（课件：课题） 【百度图片】 /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%D6%C7%BB%DB%B