中级微观经学教学大纲.docVIP

《中级微观经济学》课程教学大纲 课程代码 课程名称：中级微观经济学 课程基本情况： 1．学分：3学分 学时：48学时 2．课程性质：必修 3．适用专业：经济学 适用对象：本科 4．先修课程：经济学原理、高等数学 5．首选教材：范里安著，费方域译，《微观经济学：现代观点》第六版，上海：上海人民出版社。 二选教材：平新乔著，《微观经济学十八讲》，北京：北京大学出版社，2001。 参考书目： [1]、高山晟著，刘振亚译，《经济学中的分析方法》，北京：中国人民大学出版社，2001； [2]、张维迎著，《博弈论与信息经济学》，上海：上海三联出版社、上海人民出版社，1999； [3]、Hal Varian, Intermediate Microeconomics: A Modern Approach, sixth edition, W.W.Norton Co., 2005； [4]、曼昆著，梁小民译，《经济学原理》（第3版·上、下册），北京：机械工业出版社，2003。 [5].平狄克、鲁宾费尔德著 张军译，《微观经济学》第四版，北京：中国人民大学出版社，2002； [6].曼斯费尔德著，黄险峰等译，《微观经济学》（第九版），北京：中国人民大学出版社，2003； 6．考核形式：闭卷考试+平时表现（期末闭卷考试占70%；平时表现占30%） 7．教学环境：要具备必要的现代化教学工具，如多媒体教室。 课程教学目的及要求： 微观经济学是学习和掌握现代主流经济学的基础课程，是迈进经济学殿堂的重要阶梯。现代经济学已经发展出一整套可经证伪的理论体系，与其他社会科学相比，它更趋近于自然科学，因而是一门更为“科学”的社会科学。本课程旨在讲述两百年来经济学关于资源配置的解释性逻辑框架，演绎新古典经济学的理论架构，培养学生经济学的思维方式，使得他们能够像经济学家那样去思考现实中的各类经济问题。学生通过学习，一方面需要把握微观经济理论的框架体系，弄清微观经济理论的基本内容，掌握其分析方法，了解其最新发展；另一方面，也是极为重要的，需要学会如何用所学到的理论分析工具，解释和分析现实中的经济问题。要求学生课前预习，课堂笔记、课后练习。 课程教学内容及学时分配： 一、学时安排 章 内???? 容 参考学时 1 导论 1 2 供给与需求的基本原理 1 3 消费者行为（一） 2 4 消费者行为（二） 3 5 消费者行为（三） 3 6 消费者行为（四） 3 7 生产 4 8 生产成本 3 9 利润的最大化和竞争性供给 2 10 市场势力：垄断与买方垄断 4 11 有市场势力的定价 2 12 垄断竞争和寡头垄断 4 13 博弈论与竞争策略 3 14 要素投入品市场 3 15 一般均衡与经济效率 2 16 信息不对称的市场 3 17 外在性与公共物品 3 18 复习 2 二、教学内容 第1讲 导论 教学目的与要求： 本章围绕经济学的研究对象和研究方法两个主题，扼要介绍了现代西方经济学的一些基本概念，认为：微观经济学既是一门实证科学又是一门规范科学，更大程度上关注的是与现象的解释和预测有关的实证问题；作为买方和卖方集合的市场是微观经济学的研究主体。通过本章的学习，应对微观经济学有一个总体认识，明确该理论体系的基本框架结构。 教学重点： 稀缺性、机会成本、理性主义、实证分析、规范分析、价格、市场。 第一节 微观经济理论的研究视角 1、稀缺和选择；2、选择与机会成本；3、理性行为；4、边际主义。 第二节 实证分析和规范分析 1、经济学的分析方法；2、实证分析；3、规范分析。 第三节 学习微观经济学的目的。 1、经济理论；2、经济政策。 第四节 市场 1、市场的概念；2、市场的类型，竞争性市场和非竞争性市场； 3、市场的价格，名义价格和相对价格。 思考题： 为什么要学习微观经济学？微观经济学的主要研究对象是什么？ 什么是实证分析和规范分析，这两者的主要区别是什么？ 第2讲 供给和需求的基本原理 教学目的与要求： 本章围绕市场体制的运行作总体性的或一般性的考察，涉及了微观经济学最重要的工具之一：供给和需求分析，说明了一个竞争性市场是如何运作的，供给和需求是如何确定商品的价格和数量的，以及如何运用供给和需求分析来确定市场条件变化。通过本章的学习应全面掌握商品的供求规律，熟练计算商品的需求弹性和供给弹性，学会运用均衡价格理论评价诸如政府价格政策对现实经济生活的影响。 教学重点： 市场机制、影响供给与需求的因素、政府的价格控制 市场机制 1、供给曲线和供给函数；2、需求曲线和需求函数；3、市场均衡；4、市场出清。 供给和需求