4年级体育教学计划.docVIP

班 级 基 本 情 况 分 析 1.四年级学生一般为9－11岁，属于人体发育的童年时期，总的说来，身体发育处于相对平稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自9—10岁开始突增，女生均自8---9岁开始突增，女生均早于男生。四年级学生相对比较是属于身体发育最快的时期。? 2.四年级学生安静时脉搏均值比三年级相对减少；女生血压指标10岁时增长迅速；肺活量均值男女生都有递增但差异不大，男生稍大于女生。? 3.四年级学生身体素质指标均有提高，50米、立定跳远和50米乘8往返跑男生优于女生，差异不明显；立位体前屈女生优于男生且差异明显；速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为四年级学生的敏感期，既关键发展时期。灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。?? 4.四年级学生感知觉的无意性和情绪性比较明显。身体练习时容易被新颖的内容所吸引，经常忘记练习的主要目的。兴趣十分广泛，几乎那项体育活动都喜欢，感知动作的要领比较笼统，容易把相近的动作混淆起来，时间和空间感较差。? 5.四年级学生注意力不够稳定，不易持久，有意注意虽有发展，但还很不完善。集中注意力的能力较好，交换练习的时间应控制在20分钟内。 完 成 任 务 的 措 施 1.认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。? 2.认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。? 3.根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。? 4.在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。? 5.教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。? 6.教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。? 7.认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。? 全册教材分析 人民教育出版社出版的小学体育水平二的体育课本，内容非常有针对性，非常适合大多数四年级学生的接受能力，体育教材游戏化，以游戏为主，对于培养学生的体育兴趣，对于终身体育的养成有重要意义。 小学四年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能。并通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。1.使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。? 2.初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。? 3.培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。 教学重点： 分腿腾越；沙包掷远；50米*8或400米跑 教学难点： 体操技巧；蹲距式跳远第一章体育健康基础知识，跑：自然跑，队列队形3 9.8—9.14 2 第一章体育健康基础知识，跑：自然跑，队列队形3 中秋节 9.15—9.21 3 第二章跳跃，投掷，队列队形，游戏：狭路相逢3 9.22—9.28 4 第二章跳跃，投掷，队列队形，游戏：狭路相逢第三章队列队形，技巧：滚翻，游戏：拉网捕鱼第三章队列队形：齐步走，接力跑比赛，基本体操3 10.13—10.19 7 放假3 10.20—10.26 8 第三章队列队形，技巧：前滚翻后滚翻，自编游戏3 10.27—11.2 9 第三章队列队形，技巧：前滚翻后滚翻，自编游戏3 11.3—11.9 10 第四章跳跃：单跳双落，跨越式跳高，队列队形3 11.10—11.16 11 第四章跳跃：立定跳远，跑：自然加速跑，跳绳跑3 第一次阶段性检测 11.17—11.23 12 第四章立定跳远，30米加速跑，自编游戏3 11.24—11.30 13 第四章跳跃：快速助跑几步跳入沙坑，跨越式跳高3 12.1—12.7 14 第五章投掷：持轻物掷远，游戏