2013-2014学年郑州航空港区课堂达标评优活动方案.docVIP

郑州航空港区课堂教学达标评优活动 实施方案 为进一步中青年教师， 二、参加对象 全区从事课堂教学工作、教龄在一年以上、年龄在35岁以下的一线教师必须参加课堂教学达标评优活动。（年龄在35岁以上的教师是否参加课堂教学达标评优活动由其所在的学校决定）。今后，新参加工作的教师应在教龄满一年之后参加课堂教学达标活动。 组织管理 （一）分级组织实施 区课堂教学达标设置三级课、二级课、一级课共三个等级达标课，分别由学校、中心校、区教研室组织实施。 三级课：由学校的校长负责，根据区的课堂教学达标方案组织三级课的达标评审，择优向所属的中心校进行二级课的申报。由学校颁发优质课证书。 二级课：由中心学校的校长负责，根据区的课堂教学达标方案组织二级课的达标评审，再由区教研室分配的一级课指标择优向教研室进行一级课的申报。由中心校颁发优质课证书。 一级课：由区教研室根据区的课堂教学达标方案，组织学科评委对各单位申报的二级课进行评审验收，择优颁发区级教学优质课证书。 郑州市课堂教学达标评优课：由区教研室根据市教研室分配指标择优向上推荐。 时段安排 2013----2014学年的十一、十二月份为三级、二级课的申报验收时间，三、四月份为区级一级课验收时间。并为每年十月份郑州市达标评优课的申报做好准备。从下学年开始，将根据市教研室达标评优课的时段安排，来安排我区的达标课工作。我区准备用三年的时间，让一级课的达标人数占教师总数的50%，二级课占80%以上，三级课达100%。（总人数是指35岁以下的人数，含35岁) （三）一级课指标分配 每年按各单位35岁以下总人数的比例分配一级课指标，三年完成50%的一级课达标任务。一级课指标分配后，学科教师的分配由中心校、局直学校根据各学科课堂改革的实力进行安排，但必须做到优中选优。教研室将根据验课情况决定一级课的取舍。 对达标结果的认定 应参加达标考核而不参加的，或经考核被确认课堂教学不达标的教师，其业务考核为不合格。未达标的教师，应在下一年度申请重新参加达标活动，直至达标。区每年进行一次一级课达标课验收，并颁发区级优质课证书。今后，要规范优质课证书的发放，没有特殊的情况，不安排优质课比赛。 课堂教学达标评优活动由教研室负责组织实施。各学校参加区级达标评优活动的教师名额分配方案另行通知。 四、活动办法 （一）校级达标评优活动 1.达标内容 （1）笔试 笔试为闭卷考试，试卷分公共试题和学科试题两大部分。公共试题20分，学科试题80分（其中学科专业知识30分，教学设计50分）。笔试分值为100分，笔试成绩60分为合格。具体要求及考核办法如下： 公共试题，占20分。主要考察教育学、心理学和教学法的基础理论以及教师对所教学科《课程标准》的解读能力以及课程纲要的编写、作业建设等内容。 学科专业知识，占30分。主要考查本学科应掌握的专业知识，任教学段的教材内容以及与教材内容紧密相关的拓展延伸内容。具体如下： 对学科教学的价值取向和特有思想方法及学科能力要求的考查。 对学科知识框架的把握和理解，对课程标准、现用教材以及相关知识 内容的认识和理解的考察。 对教材中重难点知识、重难点实验、重难点问题的准确把握和理解的 考查。 对学科相关知识的综合分析运用能力的考查。 教学设计，占50分。以任教学教材中的某一课、某一章节、某一课时或某一单元的教学内容为素材，考查教学设计能力。目标明确、具体、可操作性强，符合课标要求、学科特点和学生实际，三维目标要自然融合；能围绕教学目标精选内容，并体现对教材和课标的准确理解，重点、难点、关键点把握准确，学科知识严谨科学，能联系生产、生活和学生实际并相关课程资源；有清晰的教学思路、规范的教学程序和合理的课堂结构，教学环节环环相扣，有序递进，过渡自然，时间安排合理，各环节教学策略设计合理，体现新课程理念和思想；能根据目标、结合内容选择灵活多变、富有创新的教学方法板书设计应重点突出、主次分明，体现教学思路和主干内容，文通辞达、结构美观、字迹工整；作业设计应紧扣教学内容、难度层次递进，符合减负增效要求。 2）教学基本功考核 学科教学基本功的考核内容包括说课（50分）、教学示范技能（50分）。分值为100分，根据考核成绩确定等次，分为不合格、合格、良好、优秀。 ①熟练掌握课程标准和教材的内容、体系。 ②具备开展教学研究、教学改革和实验的能力。 ③必须用普通话教学。普通话标准、流畅，教学语言准确、简练、生动，富有逻辑性和感染力。 ④能恰当运用教具，熟练掌握多媒体教学辅助设备的使用方法，并能独立制作课件。 ⑤板书工整、规范，内容科学，条理清晰，板图准确。杜绝错别字、繁体字、不规范字等。 ⑥学科专业技能娴熟。如历史、地理的准确板图；数学、物理的规范作