《氨》教学设计..docVIP

氨 （人教版 化学必修1 ） 江苏省靖江高级中学 马云云 课程标准、教材以及学生分析 1.课程标准与教材分析 对于氨的教学，《课程标准》要求通过实验了解氮及其化合物的主要性质，认识不同的非金属化合物在性质上的各自的特性、相似性，认识氮及其化合物在生产中的应用及其对生态环境的影响，体会化学的创造性和实用性。而《课程标准教学要求》则将其细化，要求知道氨的用途、物理性质、了解氨的水溶性、与酸的反应；了解氨水的碱性、氨水的成分及一水合氨的不稳定性，知道氨的实验室制法，认识氮及其化合物在生产中的应用和对生态环境的影响，初步形成可持续发展的思想。 氨，教材把内容放在必修一最后一章节，通过对前三章以及本章非金属硅、氯的学习，巩固离子反应、氧化还原反应等基础知识的化合物知识元素性质的递变规律、元素周期表的形成积累了感性认识的材料。 2.学生分析 学生在初中时对氮肥已经有了一了解，高一学生已经具备一定的观察和分析能力，但在对比学习、实验设计和操作方面缺乏训练，灵活运用所学知识，根据本教材的结构和内容分析，结合学生的认知结构及其心理特征新课标的要求，我制定了以下的教学目标：运用所学知识运用 PPT介绍： 氨的催化氧化反应原理，用途及对人类的产生的影响 观看、讨论，再次感受氨对人类的重大影响 利用科学史话，让学生树立正确的科学价值观，认识科学、技术与社会的关系。 六、教学设计反思 本课教学设计