《民主决策做出最佳选择》教学设计..docVIP

《民主决策：做出最佳选择》教学设计 北京101中学 苗红梅 郭院丽 一、课标要求 课标要求学生懂得公民参与决策的民主形式，民主决策主要是指社情民意反映制度、重大事项社会公示制度、社会听证制度和专家咨询制度等；知道公民参与民主决策是实行民主集中制原则、推动决策科学化、民主化的重要环节，在实践中公民也应提高自身参与决策的能力等。 二、教学内容解读 （一）依据课标说目标 1、知识目标 了解公民参与民主决策的渠道 理解民主决策的意义 2、能力目标 通过《中长期教育改革规划纲要》方案形成过程分析，提高公民的政治意识，提高公民参与民主决策的能力。 3、情感态度价值观目标 通过听证会参与，培养学生参与民主决策的意识和责任感 （二）教学重点和难点 民主决策的途径，公民参与民主决策的意义 （三）结合教材说方法 对比教学法、合作探究法、体验教学法 三、教学过程 1、联系生活，激趣导入 2009年2月6日，教育部公布了“20个教育重大关键问题”清单“高中取消文理分科的必要性和可行性”反响尤其强烈 一、两种不同的决策方式——精英决策和民主决策（板书） （2）发现问题、突破难点 二．民主决策的途径和意义（板书） 情景1： 2008年8月，教育部启动《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的制定。2009年1月至2月首轮公开征求意见的过程中，各界人士通过各种渠道发表意见建议210多万条，发来信