《水冷系组成及水路》教学设计..docVIP

教学设计 《水冷却系组成及水路》 一、学情分析 该教授对象是职教中心《汽车运用与维修》专业高中二年级学生，他们已经学完大部分专业基础课，《汽车发动机构造与维修》已经学习完前三章，对汽车发动机已经有了较为深刻了解，知识的连接较好，学习该部分相对容易些。 二、教材分析 本节课的内容选自高等教育出版社出版的《汽车发动机构造与维修》，第四章第一节的第一、二个问题。该部分内容是在学完发动机《绪论》 、《发动机总论》 、《曲柄连杆机构的构造与维修》 、《配气机构的构造与维修》以后进行学习的，该部分是水冷系的刚刚开始，是学好冷却系的基础。冷却系是发动机的重要组成部分，学生学好该部分，对将来他们走向汽修行业成为合格的汽修人才，起着重要的作用，该部分也是高考的重点部分。 三、教学目标 根据本学期讷河市职教中心学校对汽车专业的教学改革，针对教学大纲的要求，根据汽车修理发展的实际情况，结合教材的内容，本着面向全体学生，使学生全面主动发展的原则，本节课确定下列教学目标。 1、知识目标：（1）掌握设置冷却系的目的、水冷系概念及冷却液的成分 （2）掌握水冷系的组成及循环水路线 2、能力目标：（1）培养学生对冷却水循环路线查找能力 （2）培养学生对冷却液的识别能力 3、情感目标：结合实例渗透不管什么事都要注意适度 该教学目标的确立，更多的注重学生学习过