五里小学2015年秋学校教学工作总结.docVIP

2015年教学工作总结 五里中心小学 一年来，我校在上级党政及教育部门的直接领导和教研室的具体指导下，全面贯彻党的教育方针，以提高学生的全面素质为宗旨，以新课程标准的基本理念为指导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，狠抓教育教学质量。同时，结合课题实验方案，有目的、有计划、有步骤的开展课程改革实验，加强课程改革研究，这学期来，取得一定的成绩，现总结如下： 一、抓教学常规方面所做的工作 加强教学常规检查力度，注重教师从教过程管理。 中心校常规检查，对各学科有基本要求，检查抓实抓细，加强检查反馈工作，做到定期检查与不定期检查相结合，突出教学常规的动态管理。这学期，在第三、四、五周，两位辅导员深入到村小检查，每到一所学校，实行推门听课，一般只听5-15分钟一节，一天可能听（看）两三节或五、六个老师上的课堂情况，主要是检查课堂纪律，学生学习习惯，教师教学法，然后检查老师的教学设计，包括撰写的教案、教学环节、作业设计、作业的布置、作业的批改（包括学生的作业本）批改记录等教学常规工作情况。全镇8间小学，都到过，每到一所学校，对各项工作检查之后，召开教师反馈会，认真总结，并提出要求及具体做法。从检查的情况看，校长质量意识、管理意识强的，教师常规工作就做得很好。相反是很差的。俗话说得好：“火车跑得快，全靠车头带。” 三、坚持每两周业务学习与研讨制度。 各校以年级学科教研组为单位语数两大组，每周一个作中心发言人，学校领导或学科组长主持安排。主要是备课、说课、观课、议课、教学反思。学习新《课程标准》《高效课堂15个细节》，观看“光碟课改示范课”。积极撰写学习心得，交流学习经验，让每位教师进一步了解“讨论式”“启发式”教学法 ，摒弃陈旧的教学观念，改进教学方法，提高教学质量。积极开展课堂交流研讨活动，加强对教师教学的指导与监控，坚持说课，听课，评课相结合。 四、加强校本教研，提高校本教研活动的实效性。 中心校课题研究方面，主要是针对《新课程下教学方法教学模式改革的研究》展开研究，课题研究小组成员，每两周开展一次研究活动，由全体成员集体备课，李颖霞、黄秋香、林超群、梁春芳老师执教各上一节研究课，并作好录像刻录等相关工作。 五、切实抓好对薄弱学校教师的帮扶工作。 本期把全镇的骨干教师按年级语数分组，对口帮扶不达标老师，这学期组织一次送教下乡（榕木）帮扶活动；平时本校教导处亦相应做好帮扶监督工作，以降低全镇不达标率。 六、课题《新课程下教学方法教学模式改革的研究》阶段材料汇总，结题工作。 为了使课题研究能够科学有序地进行，在课题研究中注意收集好相关材料，如收集相关的观点、方法、调查了解学生作文教学现状的报告、对个别学生进行个案研究的记录等。同时，在研究过程中，善于总结，及时改进，使课题研究能按计划顺利实施。 在课题结题阶段，组织相关人员做好课题结题工作，撰写结题总结报告，收集相关佐证材料，努力做到课题研究按时高质量地完成。 八、关于如何抓教风学风、考纪考风，我们的做法是： （1）全体领导教师必须端正教育思想，扎实做好教书育人的一切工作，教师的一切工作都是为了学生的发展。正如陶行知先生说的：千教万教，教人求真。 （2）每位教师必须完成常规教学工作，完成教学任务，此项工作的措施是实行常规工作月检查，进行监控落实。 （3）严肃考纪考风，要从平时做起，作业独立完成，平时测试独立答题，考试守纪不照抄。中心校校长经常在村小校长会上强调，各校长经常在全体教师会上强调，同时要求学生对不良行为进行揭发，也可以告诉家长，由家长向学校反映。我们相信，通过这样做，想做假的老师做不了，也不敢做。 九、科研成果，课改取得的主要成绩 经过实践，参与课改实验的学校班级有了明显变化：班级环境焕然一新，文化氛围浓厚，教师勤于教研，学生积极好学，课堂教学各具特色，初显教研成果。“问题导学”的课堂模式受到了老师、学生和家长的肯定和喜爱。教学模式也吸引了周边兄弟学校前来观摩学习，这学期，有大岭中心校前来观摩学习，上学期，覃塘一中、三中前来观摩学习，并给予了较高的评价。课堂教学改革日趋活跃，教学效益显著提升，学生主体地位得到落实，课堂面貌实现改观，教师的观念进一步转变，专业发展得到加强 1、 教师教学教研活动成果显著 1） 李颖霞执教《盘古开天地》《给予树》两课，均获覃塘区小学课堂教学改革研讨活动中展示交流。 2）林超群执教《乘法和除法的笔算方法》一课，获覃塘区小学课堂教学改革研讨活动中展示交流。 3）梁春芳执教《多位数乘一位数》一课，获覃塘区小学课堂教学改革研讨活动中展示交流。 4）李颖霞执教《太阳是大家的》一课，获覃塘区小学课改实验课例评比 语文科一等奖。 5）黄秋香执教《一面五星红旗》一课，获覃塘区小学课改实验课例评比 语文科一等奖。 6）林超群执