五年级综合上册教案—张文贞.docVIP

教 学 计 划 本册教材分析: 综合实践活动的内容相当丰富，形式也很多。教材编排上充分体现小学学科知识和技能联系较多，与学生学习生活环境联系密切，容易激发兴趣。 本册教材的内容包括“方法指导”和“活动与探究”两部分，每部分均采用主题的形式呈现。“活动与探究”部分又按研究性学习、劳动与技术教育、社区服务与社会实践三个领域即相对集中编排，有保持相对独立。每个领域的内容力求通过活动或案例的形式呈现，部分环节还增加了知识窗、小资料的作为拓展内容。 “方法指导”设计了两个主题：怎样进行考察、问卷的设计。 “活动与探究”设计了六个主题：月圆中秋情、我是小小发明家、果蔬雕刻、巧手刺绣、植物栽培、走进农贸市场。 通过开展综合实践活动，让学生从课堂走向社会，从课本走向实践，在活动中逐步养成具有基本的生活，劳动能力，观赏和辨别的能力，同学之间互相间的交往、协作能力，逐步的观察分析，采访、调查等能力。同时培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。感受中国传统文化的灿烂，培养学生热爱祖国、热爱人民的情感。 教学目的要求: 1.掌握实地考查、的方式方法和设计调查问卷的注意事项，让学生在亲身体验中获取有用的信息资料，拓宽视野，增长才干。 2.了解中国传统节日，感受中国传统文化的灿烂，培养学生热爱祖国、热爱人民的情感。 3.认识古今中外发明家，了解他们的发明故事，学习他们的勇敢坚持、不怕失败的优秀品质，培养学生的研究能力、创新能力。 4.学习果蔬雕刻的一些基本手法，培养学生的动手动脑能力能力和想象能力。 5.知道刺绣是中国的一种古老的手工艺术，了解刺绣的种类，学会部分刺绣针法。 6.了解植物栽培方法。 7.了解农贸市场给人们生活带来的便利和存在的一些急需解决的问题。 教学重点： 通过开展综合实践活动，让学生从课堂走向社会，从课本走向实践，在活动中逐步养成具有基本的生活，劳动能力，观赏和辨别的能力，同学之间互相间的交往、协作能力，逐步的观察分析，采访、调查等能力。 教学难点： 同时培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。感受中国传统文化的灿烂，培养学生热爱祖国、热爱人民的情感。 教学措施： 1.教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。在教学活动中，教师要努力挖掘教学内容中可能蕴涵的与教学目标有关的教育价值，通过长期的教学过程，逐渐实现课程的整体目标。 2.方法与指导部分，是要是介绍在探究式学习活动过程中常用的方法，教师在教学时要注重方法的引领。 3.研究性学习领域的内容安排“问题与思考”“方案与设计”“实践与探索”“总结与交流”“我还想探究”5个活动环节。实施活动方案，教师一定要让学生积极、主动地参加，启发引导学生进入角色，组织好学生之间的合作交流。 4.本册劳动与技术教育内容，与家庭生活密切相关，教学时要与家庭、社会相沟通，在保证劳动与技术的基本知识、基本技能、基本态度的教育目标实现的基础上，提供更多自主探索的机会。 5.教师要从学生的实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过实践、探索、思考、交流等，不断提高学生发现问题和提出问题的能力、分析问题和解决问题的能力。 6.新的课程理念主张评价主体多元化，其中学生是评价的主体。 教具学具准备： 多媒体课件 制作月饼的材料、器具 软硬适中的果蔬 中性笔 铅笔刀 牙签 针 线 绣布 剪刀 绣图 水溶笔 绣架 绣品实物 白菜种子 种植工具 营养液 大蒜 花盆 水桶 喷壶 铁锹 锄头等。 课时安排： 周次 主题 活动内容 课时 备注 1 方法与指导 主题1 怎样进行考察 2 主题2 问卷的设计 活动与探究 2 主题1 月圆中秋情 活动1 中秋节的习俗 1 3 活动2 月饼的制作 1 4 活动3 设计中秋节问卷 1 5/6 社区活动： 走进中秋 2 7 研究性学习： 设计中秋节调查问卷 1 8 主题2 我是小小发明家 活动1 走进发明家 3 活动2 找找发明小技巧 活动3 小小发明我也行 9 主题3 果蔬雕刻 活动1 雕刻果蔬字画 2 活动2 晶莹剔透的桥 10 活动3 果蔬大变身 1 11 主题4 巧手学刺绣 活动1 彩绣 3 活动2 十字绣 活动3 贴布绣 12 主题5 植物栽培 活动1 移栽蟹爪兰 2 13 活动2 阳台绿色蔬菜 2 14 活动3 无土栽培 2 15 主题6 走进农贸市场 活动1 我是小小调查员 1 1