《石榴》教学设计..docVIP

苏教版小学语文三年级上册第四单元16课《石榴》 一、教学目标1、能正确、流利、较有感情地朗读课文。 2、学习生字新词，了解石榴的生长过程，学写植物特点的方法。学会把握文章的主要内容及脉络。 3、能体会文中优美的词句，逐步提高学生的语感。激发学生对石榴的喜爱，对大自然的热爱。 二、教学重难点教学重点： 咧开 扒开 剥开 露出 鼓着劲儿 子儿 一半儿 嫩绿 郁郁葱葱 红白相间 晶莹透亮 酸溜溜 甜津津 清爽无比 指名2——3人读，及时纠正，相机指导“甚”“佛”，在田字格中各写两遍。齐读。 看来大家对词语掌握的挺好，那如果放到课文中是否也能读准确呢？ 2、请大家翻到课本第85页，这课共几个自然段？（四个）谁愿意读给大家听？我们就找四个同学来读（找四生读课文） 师相机指导字音和难读句子。 三、整体把握，理清脉络 1、看来大家已经预习的非常充分了，下面就让我们一同走进课文，请大家自由朗读课文，边读边想：文中都写了石榴的哪些方面？ 生自由读，汇报：首先写了石榴园的产地：枣庄，枣庄的石榴园名气可真大呀！文中哪个词语能看出名气大？（驰名中外）能否换个词语说说？（闻名中外、举世闻名、远近闻名、闻名遐迩） 2、学到这，聪明的同学马上会想到，在我们的无锡也有一些水果驰名中外，是什么？此时，你能否用上这句话，来夸一夸它呢？（出示句子） 我的家乡在__