《石缝间的生命》教学设计..docVIP

《石缝间的生命》教学设计 课程分析： 《石缝间的生命》是高等教育出版社语文基础版第四册第七单元第二篇课文，是一篇哲理散文，作者借在石缝中顽强演绎着生命的尊严和辉煌的一草一木，讴歌了生命的顽强与拼搏精神。学习这篇散文，要求在阅读中带着研究的意识，既领会作品内涵，又接受语言的熏陶。由于散文本身没有完整的故事情节，它所特有的抽象思维和独特审美观，不易被学生理解和接受，所以教学中要着重引导学生体会作品深刻的思想意义，启发学生要勇敢地面对一切磨难，在拼搏中实现人生的价值。 学情分析： 二年级学生经过高中一年多的散文学习和相关内容的研究性学习，对散文有一定的兴趣，能谈一些自己的看法，学生间有合作交流、共同探讨的风气，所以，组织课堂教学的侧重点设置在通过以情激情和恰当的问题诱导，使他们积极思考、发现问题，就能激发他们探究的欲望，主动获取知识，但需要老师引导合理得法，才能较好地调动学生的积极性，感受其人其文的独特魅力，接受文学的熏陶。另外，针对职业学校的学生普遍基础差、积极性小和畏难情绪重等实际情况，结合文章内容，进行思想品德教育是另一个重点，引导学生感悟生命、反观自身，培养正确的人生观和价值观。 设计思路： 本设计根据新课程改革标准和“探究性学习方式”相关理念，改变传统教学过于注重传授知识的倾向，设计通过老师的有效诱导，促使学生积极参与“读”、“议”、“思”、“说”等活动，引导学生读而有其情，议