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基于环境心理学的高校院系资料室的环境建设 　　摘 要：高校的院系资料室是高校文献保障体系的有机组成部分，为教学、师生学习、科研等服务，本文通过研究环境心理学中环境与人的交互影响，指出高校院系资料室应回归环境建设本位，为师生学习和科研创造一个优质、专业的环境。 　　关键词：院系资料室 环境心理学 环境建设 　　【中图分类号】G【文献标识码】B【文章编号】1008-1216（2015）12C-0013-02 　　过去，我国高校基本上是校、系两级建制，校有图书馆、系（部）有资料室。近年来， 随着我国高等教育改革的进一步深化， 高校以不同形式进行着合并、重组、优化，绝大多数高校将学科性质接近的系（部）组合成二级学院，系（部）成为学院下设的机构，根据高校科学研究的需要有些系部变成了科研所，或在系（部）的基础上成立了科研所。在这种情况下，高校原系（ 部） 资料室进行整合，或保留原系资料室，或合并成院资料室，或整合成校图书馆分馆（资料中心），或并入学校图书馆。在资料信息化、网络化的今天，高校院系资料室如何服务、建设和发展成为了一个值得思考的课题。 　　一、高校院系资料室的现状 　　按照教育部《普通高等学校图书馆规程（修订）》（教高[2002]3号）“第八条高等学校的院系资料室是全校文献保障体系的组成部分”，全国各高校基本都有院系资料室，经过多年的发展和建设，起到了为教学、科研服务的作用，并与学校图书馆相辅相成、互为补充，共同组成了学校的文献保障体系。但是，目前高校院系资料室的事业发展却遇到了一些困境，普遍存在一些问题，现状令人担忧。 　　高校院系资料室是师生学习、阅读、查阅资料和进行科学研究的重要场所。在自然环境上应宽敞明亮，人文环境应舒适幽雅，然而，由于过去办公房屋紧缺，大多数资料室空间狭小、光线不足、阴暗潮湿，没有足够的桌椅、书架，报刊、书籍随意摆放，使查阅资料的师生，容易产生心理障碍。随着系（部）组变成二级学院及高校办学条件的改善，资料室的建设环境也得到改善，但由于经费不足及受重视程度不够，资料室的环境仍没有得到明显改善，特别是图书资料信息化和网络化的今天，资料室缺少计算机、打印机、扫描仪、传真机以及快速借还资料的设备等，使师生不能快速及时地获取教学、科研资料信息，使校内外文献信息资源得不到共享，从而使师生从心理上觉得资料室可有可无。 　　据调查，人们长期以来认为资料员仅是以资料管理为主，做一些借借还还的基础性服务，认为谁都能干，谁也会干。许多院系只要求资料员对资料知道、熟悉摆放和为师生提供服务，对资料员的专业、学历不作要求，所以资料员基本都不是专业科班出身，甚至有些是由普通行政人员兼任，身兼多职。 　　总之，高校院系资料室存在这样那样的问题，但当前比较突出的是环境问题：一是物资环境滞后，二是服务环境滞后。因此，改善高校院系资料室的环境是高校院系资料室建设亟需解决的问题。 　　二、环境心理学、环境对人的影响综述 　　环境与人的问题一直是人们关注的话题。《辞海》中， 环境是指“周围的自然条件和社会条件” 。英国哲学家斯宾塞认为环境“谓在生物周围之一切事物，能贻生物的若干影响者”，指出生物必须适应环境， 随后“环境”广泛地应用于心理学和社会学上。 　　（一）环境心理学综述 　　20世纪60年代以后，针对环境问题的心理学研究开始大量出现，环境心理学应运而生，作为一门边缘性、综合性学科，环境心理学具有多学科性的特点，与社会学、生态学、人类学、园艺学、建筑学及环境保护与监测、城市规划与设计都广泛联系。环境心理学与普通心理学、生理心理学，社会心理学、物理心理学、教育心理学、管理心理学等关系密切。许多心理学家认为环境心理学将对所有的心理学分支产生重大影响，环境心理学可以说是“人类和环境关系”这一大学科中的重要组成部分，在现实生活中具有广阔的应用前景。作为一门应用性心理学科，环境心理学研究的主要目的是遵循人的心理活动规律.充分发挥人的主观能动性和创造性，避免单调、紧张、焦虑等环境对人造成的不适反应。 　　（二）环境对人的影响 　　简单地说环境就是事物周围的境况，或者说是围绕某一主体的外部境况，不同的事物有不同的环境，不同的环境对同一事物可产生不同的影响。我国古代有句成语：“蓬生麻中，不扶自直，”比喻在直的环境下，蓬自然能长直。人在好的环境下，自然能成为好人。用环境心理学分析就是好的环境有利于人产生稳定的情绪和积极主动的行为，同时好的环境还能够起到陶冶情操、启迪智慧、激发动力的作用。例如，走进图书馆，图书馆安静舒适、求知好学的环境就会使人产生一种奋发求知的欲望和博览群书的渴望，这就是好的环境对人产生了积极的影响。但如果处在一个散漫懒惰的环境里，就会产生消极、厌烦的情绪，会让一个勤奋的人变得懒惰。 　　所谓“近朱者