96分试卷宿迁学院附属学校2014江苏省教师心理健康知识网络竞赛.doc

1、 题型：判断题 分值：2 心理健康教育活动课程关注活动过程的价值和意义，重视活动过程对学生发展的影响，坚持以过程性评价为重。 正确 错误 2、 题型：判断题 分值：2 以某种假设开始的询问属于间接式询问。 正确 错误 3、 题型：判断题 分值：2 《学习的革命》一书中讲到，40%的学生的感知方式是属于动觉型的。 正确 错误 4、 题型：判断题 分值：2 团体辅导中独特的影响因子包括给成员归属的感觉。 正确 错误 5、 题型：判断题 分值：2 我们在判断青少年、中学生是否心理健康时应当注意采用发展性标准，发展性标准是一个动态性的标准。 正确 错误 6、 题型：判断题 分值：2 心理健康教育课应该贯彻随机化教育原则，不能片面追求教学环节的完美。 正确 错误 7、 题型：判断题 分值：2 班级团队形成的阶段并非线性和清楚明确的，不能机械地按年级按阶段。 正确 错误 8、 题型：判断题 分值：2 在任何情况下，心理辅导老师都应当遵从保密原则，坚决不把来访者的信息和谈话内容告诉他人。 正确 错误 9、 题型：判断题 分值：2 压力是指正在经历的被知觉为威胁个体生理和心理健康和快乐的事件。 正确 错误 10、 题型：判断题 分值：2 咨询师在帮助一个失恋的来访者时，用自己的失恋经历来开导来访者，帮助来访者走出失恋阴影。 正确 错误 11、 题型：判断题 分值：2 教育是立国之本，学校教育的宗旨是要把普通人培养成君子，进而成圣成贤，而不是进行纯粹的职业技术培训。 正确 错误 12、 题型：判断题 分值：2 学校也是一个社会，要帮助学生学习应付复杂的人际关系 正确 错误 13、 题型：判断题 分值：2 教师可以将团体活动的方式引入到课堂教学之中，让学生在“玩中学”，在“活动中学”。 正确 错误 14、 题型：判断题 分值：2 在心理评估中，与来访者进行面谈时，应当多用专业词汇，以表现咨询师的专业性。 正确 错误 15、 题型：判断题 分值：2 满灌疗法与系统脱敏疗法，前者是小步子逐步逼近，后者是“一步到位”。 正确 错误 16、 题型：判断题 分值：2 在帮助那些有着共同成长课题和类似心理困扰的人时，团体辅导是一种经济而有效的方法。 正确 错误 17、 题型：判断题 分值：2 人们只运用了他们大脑的20%，人们可以更多地运用它。 正确 错误 18、 题型：判断题 分值：2 符合大心理健康教育观原则的辅导干预，在方法和技术上一定不会出现问题。 正确 错误 19、 题型：判断题 分值：2 教师切忌把心理健康课上成知识的灌输课，心理健康课程是一种活动体验课程。 正确 错误 20、 题型：判断题 分值：2 当事人做完心理测评后，应告知其原始测验分数。 正确 错误 21、 题型：单选题 分值：2 以下是某位心理辅导老师与学生谈话的内容 来访者：我每天生活太单调了，天天背书包上学，放学又回家，一天一天地重复，太令人乏味了。所有的事情都很枯燥，没有新鲜刺激，没有让人兴奋的事情。 辅导员：你感到现在的生活非常枯燥乏味。该辅导员使用的倾听技术是 释义 鼓励 情感反映 澄清 22、 题型：单选题 分值：2 对学生来说，下列各项（ ）才是错误。 成绩落后 厌学 犯罪 退步 23、 题型：单选题 分值：2 下面不属于科学的心理健康教育的主要观念是（ ） 教育观 人性观 就事论事的观念 发展的观念 24、 题型：单选题 分值：2 不属于心理健康教育中整体性的全员化原则的是（ ） “受教育者”的全员性 教育者的全员性 教育者和受教育者的转换性 心理健康教育主要是心理老师的工作 25、 题型：单选题 分值：2 不属于良好的师生关系具有的特征 彼此适应对方的需要 彼此依赖 彼此都知道自己受对方所重视 彼此诚实不欺诈 26、 题型：单选题 分值：2 心理健康活动课的一般形式不包括 传授心理知识 角色扮演 游戏活动 小品表演 27、 题型：单选题 分值：2 学生不能按时完成作业，教师建议家长采取如果不能按时完成就不能看电视的措施，这属于 强化 负强化 惩罚 正强化 28、 题型：单选题 分值：2 根据Super的生涯发展理论，中学生处在生涯发展的 维持阶段 成长阶段 建立阶段 探索阶段 29、 题型：单选题 分值：2 在以下对话内容中，体现了哪种沟通模式？ 小明：今天的培训在哪里？ 小红：你不会自己看通知吗？