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如何培养幼儿的早期阅读 　　前苏联教育家苏霍姆林斯基说过“阅读越早，对智力发展越有益。”幼儿期是语言发展最关键的时期，孩子接触阅读越早，阅读时思维过程越复杂，就会越早开发智力。抓住幼儿时期这一关键期，及早地进行阅读训练，能为幼儿的未来发展打下良好的基础。结合自己的工作实践，有几点感受和大家共同分享： 　　一、首先要为孩子创设适宜的阅读环境，提供有趣的读本，激发他们阅读的兴趣，喜爱阅读 　　《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“创造一个自由宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交往。”我在班上精心布置了充满温馨、宁静、小巧的阅读区，阅读区设在了门口的角落里，这里很安静，专门以开放的空间，深深吸引着孩子们。矮矮的书架上摆满了孩子们喜爱的图书，有老师仔细挑选的，有孩子们自己带来的。老师适时将这些图书分了类，有童话类、绘本、趣味性的、科普类、益智的，墙上还布置了新书推荐专栏。在这个不起眼的角落里，孩子们静静地阅读，快乐地交流着彼此的阅读信息，慢慢地拉近了相互间的感情，对他们的语言交流能力起了极大的帮助。图书角就在孩子身边，孩子们可以在区域活动、晨间活动中随时翻阅。久而久之，阅读区成了孩子们喜欢的角落，成了他们每天必不少去的地方，于是在不经意间逐渐养成了自觉的阅读习惯。每次区域活动中，孩子们争抢着进入阅读区，“老师，我要来看书！”“老师，我也要看！”……