如何将学习语言文字运用落到实处.docVIP

如何将学习语言文字运用落到实处 　　[摘 要]如何将“学习语言文字运用”这一要求落到实处，这是教师共同关心的问题。教学中，要根据学段要求、课文特点准确确立语言文字运用的目标，通过自主学习、整体感知、品读词句、拓展练习等环节落实字词教学，扎实进行听说读写各项语文能力的实践。这样，才能培养学生的语文素养，提高学生的语言表达能力。 　　[关键词]字词教学 能力训练 教学设计 　　[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）19-058 　　《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”如何将“学习语言文字运用”这一要求落到实处，这是教师共同关心的问题。下面以《去年的树》教学为例，谈谈自己的认识及做法。 　　《去年的树》是日本作家新美南吉的拟人体童话。本课需要学习的语言文字运用的点很多，结合年段要求及本课的特点，将学习目标定为： 　　1.学会生字新词； 　　2.练习概括文章主要内容； 　　3.品读重点词句，体会小鸟与大树间真挚的友情； 　　4.学习课文的写作特点，练习对话描写。 　　一、激情导入 　　1.教师出示葫芦娃、小红帽、丑小鸭、皇帝的新装、白雪公主、拇指姑娘等图片，让学生看图画说童话故事的名称。 　　2.导入新课，教师板书课题，学生齐读课题。