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如何成为优秀的语文教研员 　　摘要：根据中小学教学需要，研究教育思想、教学理论、教学内容、教学方法、教学手段和教学评价是教研员基本职责。 　　关键词：引领；教研；专业；发展；评课 　　中图分类号：G648 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）07-0155-01 　　《国家教委关于改进和加强教学研究室工作的若干意见》指出：教研室是地方教育行政部门设置的承担中小学教学研究和学科教学业务管理的事业机构，根据中小学教学需要，研究教育思想、教学理论、教学内容、教学方法、教学手段和教学评价是其基本职责。从以下几方面谈自己所想。 　　1.教研员做好示范引领，促进教师专业发展 　　（1）授课引领。按照新的课程理论和学科课程标准，认真上好每一节课，为教师提供可资借鉴的范例，而非作秀。 　　（2）评课引领。根据课标要求，借助个人的教育智慧，反思教师的教学行为及其背后的支撑理念，提出问题的核心所在，并提供适合于当时教学场景的可供选择的行为方式。在评课活动中，力求通过与教师对课堂教学问题的探讨，使授课教师得到既知道如何直接改进自己的教学行为，又学会如何反思自己教学行为的双重收获。 　　（3）论文引领。一个作家同时也是一个思想家，一个教研员同时也应该是一个思想者，因为思想是写作的眼睛，思想是文章的灵魂。教研员要善于在思考中总结课程改革过程中的利弊和得失，并提升到