如何选好微课的“点”.docVIP

如何选好微课的“点” 　　【摘 要】微课主要针对教材中的某个知识点或教学环节进行设计、制作，具有切口小、时间短、主题突出、类型多样、交互性强、使用方便等特点。选准知识点是微课开发的首要任务，也是微课教学“效能”的关键所在。小学语文微课的设计开发可以紧扣知识应用的关键点、学习过程的疑难点、教材拓展的延伸点这三“点”，确定主题，以保证选点精小、目标集中，有效发挥微课的作用。 　　【关键词】微课设计 关键点 疑难点 延伸点 　　微课主要针对教材中的某个知识点或教学环节进行设计、制作，具有切口小、时间短、主题突出、类型多样、交互性强、使用方便等特点。选准知识点是微课开发的首要任务，也是微课教学“效能”的关键所在。下面笔者以小学语文四年级微课程制作为例，简述如何选好微课的“点”。 　　一、关键点：熟悉教材，把握目标，形成知识应用的序列 　　小学语文微课的开发制作，应遵循“培养学生的语言文字运用能力”这一课程总目标，把握学段目标与内容，选准知识应用的关键点。 　　在微课设计中，笔者首先联系教材内容对学段目标加以细化，形成具体目标，并根据具体目标的要求，梳理形成“微小”的知识点，这些知识点便可成为微课开发的“点”。 　　如围绕《义务教育语文课程标准（2011年版）》中第二学段“综合性学习”的目标研读教材，可发现教材中蕴含的知识点。人教版四年级上册《语文园地?我的发现》这一栏