湖北省武汉为明实验学校八级历史下册《第8课 历史性的转折 》教案.docVIP

湖北省武汉为明实验学校八年级历史下册《第8课 历史性的转折 》教案 新人教版 教案背景：伟大的历史转折是由人民教育出版社出版、课程教材研究所历史课程教材研究开发中心编著的八年级历史下册第三单元建设有中国特色的社会主义中的第八课，本课在整个单元中处于重要地位它?“承上启下”，上承“文化大革命”的十年，下启改革开放的伟大实践，是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。在中国现代史上具有非常重要的地位，在整个中国历史和世界史上都具有举足轻重的地位。 ?学习内容分析：本课是第三单元《建设中国特色社会主义》的第一课，主要讲述十一届三中全会以及改革开放的一系列内容，具有重要的地位与作用。这次会议是社会主义现代化建设史上的伟大转折，伟大的社会主义改革开放，是由这次全会揭开序幕的。建设有中国特色社会主义的新道路，是以这次全会为起点开辟的。当代中国的马克思主义——邓小平理论，是在这次全会前后开始逐步形成和发展起来的。 学习者分析： 八年级学生已经有了一定的自学能力，也有了一定的合作交流和探究能力，从上学期学生的学习情况看，学生的历史基础知识掌握的较好，但历史分析能力和辨别能力不强，需在本学期加以巩固和提高。 教学目标： 课程标准： 认识中国共产党十一届三中全会是我国社会主义建设史上的伟大转折。说出我国颁布的《中华人民共和国民法通则》和《中华人民共和国刑法》等重要法律，了解社会主义民主和法制的重大进展。 知识与能力： 了解关于真理标准的讨论的背景、内容、实质及意义；加强民主与法制建设的表现及意义。分析十一届三中全会的召开背景、掌握会议的内容、理解会议的深远影响与历史意义。培养学生运用历史唯物主义的和辩证唯物主义的基本观点观察问题、分析问题的能力。 过程与方法： 采用自主学习、合作探究、小组讨论的模式进行教学。引导学生通读全文对本课的知识点和疑难点有一个全面的了解和掌握，然后教师出示导学提纲，在此基础上让学生进行小组合作交流，培养了学生的分析问题和解决问题的能力、辩证的分析历史和用历史的眼光看待历史的能力。 情感态度价值观： 认识到“文化大革命”十年是建国以来我党犯的罪严重的“左”的错误，认识到解放思想、实事求是的重大作用，得出中国共产党是一个伟大的党敢于认识和改正自己的错误，开创我国社会主义建设的 新局面。认识到十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，我国从此进入社会主义现代化建设新时期，探索出具有中国特色的社会主义建设道路，成就辉煌 学习重点及措施：十一届三中全会。措施：通过合作探究解决 学习难点及措施：关于真理问题的讨论与十一届三中召开的内在联系，通过自学然后交流展示解决 教学方法：阅读法、设疑讨论法、讲解法、多媒体课 学法指导：自主学习，合作探究，延伸探究 信息技术应用：对媒体课件 课时：一课时 【导学提纲】1、“两个凡是”方针提出背景、内容是什么？性质和影响是什么？ 2、关于真理标准的讨论开始的时间、开始的标志、性质、影响是什么？ 3、十一届三中全会召开的时间、地点、内容（从思想、政治、组织三方面分析）及意义？ 4、1980年得到平反党的历史上最大的冤案，找出并记住文化大革 命后颁布哪三部法律、它们颁布的重要意义是什么 5、到目前为止我们学习了现代史上的几次会议？其中最能体现我党高度重视经济建设的 是哪两次会议？为什么？ 课前提问：1“文化大革命”的十年是指哪十年？文革的性质是什么？ 2“文化大革命 ”中最大的一起冤案是指什么？ 导入新课： “文革”的十年导致了中国社会主义建设遭受到建国以来最严重的挫折和损失，中国共产党是一个伟大的党她敢于认识和改正自己的错误，那么我们的党是怎样拨乱反正开创我国社会主义建设的新局面。下面我们就来学习第三单元建设有中国特色的社会主义的第8课伟大的历史转折。 教学过程： 教师出示导学提纲，学生根据导学提纲阅读教材，教师引导学生探索、拓展延伸、讨论、合作交流，并展示探究性问题的结果。 子目 教学内容 学生活动 教师活动 设计意图 十一届 三中全会 1、?“两个凡是”方针提出的背景、内容是什么？性质和影响是什么？ 学生自主学习P38页完成学习任务 背景：“文革”积累许多严重的政治和社会问题，粉碎“四人帮”后，人们要求对“文革”中的冤假错案进行平反，而党中央的主要领导人仍然坚持“左”的指导思想，提出“两个凡是”的方针。 内容：即“凡是毛主席做出的决策，我们都坚决维护，凡是毛主席的指示，我们都始终不渝的遵循”。 性质：“左”倾错误的继续。 影响：引起全国上下的不满。 培养学生的自学能力 真理标准问题讨论的时间、开始的标志、性质、意义 学生自学P38页合作交流完成学习任务 时间：20世纪 开始的标志：1978年5月，《光明日报》发表《实践是检验真理的唯一标准》