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实现高中古诗文有效教学探索 　　【摘 要】古诗词教学一直是高中语文教学中的重要组成部分，也是高中语文教学的一个重点和难点，我们可以从哪些方面进行古诗文的有效教学呢？本文从注重诵读、注重意境和名句教学、注重审美教育等方面予以了阐释。 　　【关键词】古诗文教学 探索 诵读 意境 审美教育 　　中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.07.021 　　古诗词是中国传统文化的瑰宝，是中华民族独特的能够凝结民族情感的文化载体，是引导学生传承中华文化的重要载体；古诗词教学一直是高中语文教学中的重要组成部分，也是高中语文教学的一个重点和难点。很多学校的语文教师并不是很重视古诗词的教学，或者没有积极去探索古诗文的有效教学方法，从而让古诗文的教学没有起到应有的育人作用，更谈不上打造高效的古诗文教学课堂，这显然不符合新课标精神。那么，我们可以从哪些方面进行古诗文的有效教学呢？下面结合自己的学习思考和教学实践来谈谈这个问题。 　　一、注重诵读对古诗文教学的重要作用 　　在古诗文教学中，我们一定要注重诗文的诵读教学，从古至今，很多名人都强调了诵读对学习古诗文的重要性。曾国藩在《谕纪泽》的家书中说“李杜韩苏之诗、韩欧曾王之文，非高声朗读则不能得其雄伟之概，非密咏恬吟则不能探其深远之韵”。朱自清亦在其《朗诵与诗》一文中指出：“语