《认识自我超越自我-探讨自信心的建立》主题班会设计.docVIP

认识自我，超越自我——探讨“自信心”的建立 　　教学目的：让学生认识自信心的重要性，了解自信者的表现，掌握建立自信的方法。 　　教学重点：让学生掌握建立自信的方法。 　　教学方法：讲授、活动与表演相结合。 　　教学教具：漫画“自卑、自信、自大”，表格“我的优点”。 　　课前准备：让四同学准备表演：“谁是自信者”，让每位同学写一篇文章“谈自信”从中了解班上哪些同学缺乏自信及其表现，以及他们对自信的认识；让学生注意观察班上每个同学有些什么优点。 　　主持人发言: 　　认识自我--你就是一座金矿 　　有这样一个青年，大学毕业已经工作两三年了。他在听了一次成功心理课之后，颇受启发和鼓舞，心情为之振奋。他在课上的当众讲话练习中说：“所有的成功者，尽管他们的出身、学历、境遇、职业和个性等等各不相同，但有一点是共同的，就是自信主动。自信，是成功的第一要诀。今后，我一定要自信！“大家对他的发言报以热烈的掌声。 　　可是，过了没多久，他又变得情绪低落了。他不明白为什么自己上课的时候信心十足，可一回到单位就变得不自信了。原来，他所在的研究室，所有的工作人员都比他学历高，不是博士就是硕士，只有他一个人是大本。所以，不论他在家里事先想得有多么好，只要一上班就“前功尽弃“，只感到自卑而无法自信。　 　　由此看来，自信的道理不难领会，但要真正拥有自信意识，就不那么简单了。 　　教学过程： 　　引入：问“同学们