五年级上册作文备课1.docVIP

第一单元习作 我读书的故事一、习作目标：根据开展活动的情况，选择一个角度进行习作，学习运用平时积累的语言材料，练习修改自己的习作。二、教学过程：(一）、激发兴趣，明确目标在这次“我爱读书”综合性学习活动中，大家一定有不少收获吧？今天，我们就来交流交流。(二）、合作展示：1、你们小组展开了哪些活动？有什么收获呢？请同学们在组内交流。2、学生在组内交流的同时，教师巡视检查，督促，要求人人发言。对个别表达、交流有困难的学生，采用个别辅导或同学互助的方法，鼓励他们积极发言。3、互听互评，互相修正，共同提高口语交际水平。4、推荐代表参加全班交流，为了使代表的发言能取得好的效果，小组成员可集体出主意，想办法，使发言的内容更全面，更精彩。(三）、全班互动，交流评价：1、先集体分享各自的读书故事，在引导学生交流别人的读书经历。2、你对谁说的话有同感？学生自由交流评价，感受阅读的快乐。(四）、展开辩论，启迪思维(五）、明确要求，出示习作内容：1、读书故事2、采访录3、记一次辩论会(六）、试写初稿，反复修改1、学生进行习作，教师对有困难的学生进行个别指导2、学生完成初稿后，自己认真进行修改3、组内互读互改，提出修改建议4、按小组同学的建议，再次修改自己的习作、小结. 、针对修改习作. 1、自由修改. 2、同学之间相互交流、补充. 3、师个别指正. 四 、抄正. (三）、归纳写