江苏省太仓市浮桥中学九级数学下册 探索三角形相似的条件（第1课时）学案（无答案）（新版）苏科版.docVIP

探索三角形相似的条件 班级 姓名 课题 探索三角形相似的条件 课型 新授 授课时间 主备人 审核 学习 目标 1．尝试理解并熟记三角形相似的判定方法． 2．通过例1、例2初步体会三角形相似的判定方法． 3．完成课本中的“思考”，认识常见的三角形相似的基本图形. 重点 难点 1. 理解并熟记三角形相似的判定方法； 2. 三角形相似的判定方法。 学法指导 知识归纳，应用解题，合作讨论比较、课堂展示 一、课前用表 备注 知识梳理, 阅读课本94—95页 1．三角形相似的条件 因为∠A＝∠______， 因为∠A＝∠______， 因为∠B＝∠______， ∠B＝∠______， ∠C＝∠______， ∠C＝∠______， 所以△ABC______△DEF． 所以△______∽△______． 所以____________． 归纳：如果一个三角形的_______个角与另一个三角形的_______个角_______，那么这两个三角形____________． 2．平行线与相似三角形 (1)如图1，DE∥BC，分别交AB、AC于点D、E，则△ADE与△ABC______． 理由：因为DE∥BC， 所以∠ADE＝∠______， ∠AED＝∠______． 所以△ADE______△ABC． (2)如图2，点A、B、D与点A、C、E分别在同一条直线上． 如果DE//BC，那么△ADE与△ABC______． 理由：因为DE∥BC，所以∠ADE＝∠______，∠AED＝∠______． 所以△ADE______△ABC． 归纳：平行于三角形一边的直线与其他两边（或两边的延长线）相交，所构成的三角形与原三角形______． 二、课上用表 备注 例1 如图，在△ABC中，DE∥BC，AD＝2 cm，BD＝3 cm，BC＝4 cm，求DE的长． 提示：由DE∥BC，可知△ADE∽△ABC，故可以利用相似三角形的对应边成比例求出DE的长． 解答： 例2 如图，AC⊥BD，过点D作DF⊥AB，垂足为F，交AC与点E．请 找出图中所有的相似三角形，并说明理由， 提示：根据图和题目中提供的条件，可以利用“两角对应相等的三角形相 似”来找． 解答：(1)因为 ，所以△AFE∽△ACB． (2)因为∠AEF＝∠DEC，∠AFE＝∠DCE＝90o，所以 ． (3)因为 ，所以 ． (4)因为 ，所以 ． (5)因为 ，所以 ． (6)因为 ，所以 ． 例3、（2010．珠海）如图，在ABCD中，E为BC边上的一点，连接AE、DE，F为线段DE上的一点，且∠AFE＝∠B．求证：△ADF∽△DEC． 课后反馈： 1．如图，AB∥CD∥EF，则图中相似三角形的对数为 ( ) A．1 B．2 C．3 D．4 2．如图，在Rt△ABC中，∠ACB＝90o，BC＝3，AC＝4，AB的垂直平分线DE交BC的延长线于点E，则CE的长为 ( ) A． B． C． D．2 3．如图，在正方形ABCD中，E为AB的中点，AF⊥DE于点O，则 的值为 ( ) A． B． C． D． 4．如图，A、B两处被池塘隔开，为了测量A、B两处之间的距离，在AB外选取一适当的点C，连接AC、BC，并分别取线段AC、BC的中点E、F，测得EF＝20 m，则AB＝______m． 5．（2010．宁夏）如图，在正方形ABCD中，E、F分别是边CD、DA上的点，且CE＝DF，AE与BF相交于点M，则