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小议初中数学后进生的转化 　　摘 要：初中数学新课程标准指出：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人从数学上得到不同的发展。初中阶段，由于学习科目的增多，学习内容的加深，对学生的各方面能力的要求也逐步提高。但是，每位学生的先天因素不同，表现出的心理状态也不同。学生的学习成绩差，其原因是很复杂的，但不外乎是客观和主观两方面的原因。这些原因造成了学生数学成绩的差异，也就不可避免地产生了所谓的“后进生”。而作为教师，对数学后进生的转化就成为我们面临的主要任务。 　　关键词：中学数学；后进生；策略 　　中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）36-0111-02 　　DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.36.072 　　数学这门学科的特点是科学性、严密性和抽象性。对大多数学生来说，数学是比较难学的，因而也产生了很多数学后进生。可作为一名教师，应该尊重每一位学生。人们常说教育是心灵的艺术，我们要以关爱之心来触动学生的心灵。用爱去温暖他们，用情去感化他们，用理去说服他们，从而达到教书育人的目的。下面本人根据多年的经验，谈一下关于转化数学后进生的点滴看法。 　　一、深入了解，分析原因 　　（一）家庭方面的原因 　　人们常说，家庭是孩子的第一课堂。但是有的孩子的第一堂课就没上好！家庭