巧用多媒体 提高课堂教学效率.docVIP

巧用多媒体 提高课堂教学效率 　　【摘 要】低年级学生以形象思维为主，注意力容易被一些色彩鲜艳、形象直观的东西吸引。巧妙运用直观形象、声画并茂、视听结合、生动有趣的电教媒体能够有效激活低年级数学课堂教学，为低年级数学教学注入新的生命力，促进学生生全面、持续、和谐地发展，这样的数学课堂才是多彩的数学课堂！ 　　【关键词】多媒体教学；激活；课堂；教法；学法 　　低年级学生以形象思维为主，抽象思维能力较弱，注意力容易被一些色彩鲜艳、形象直观的东西吸引。那么，在实际教学中怎样才能做到巧用多媒体教学，激活低年级数学课堂教学呢？ 　　一、巧用多媒体教学，激发低年级学生数学学习的兴趣 　　巧妙运用电教媒体创设新颖有趣的问题情境，能激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，使学生乐学、爱学。尤其是低年级学生，以无意注意为主，喜欢直观、生动的感知材料能让低年级学生浓厚兴趣，进而激发他们的学习积极性、自觉性和求知欲。 　　例如在教学《认识角》一课时，我是这样引入新课的，多媒体课件显示：“美丽的树林”。小朋友们，你们喜欢美丽的树林吗？小兔子也非常喜欢树林，它在美丽的树林中建了一座漂亮的新房，今天正在乔迁新居呢！多媒体件显示：树林里有一座由长方形、正方形、三角形构成的小房子，小兔们正在乔迁新居。小朋友们，兔子家的小屋漂亮吗？谁能在小兔的新房子上，找到我们学过的图形吗？脑逐步抽拉出小屋中的长方形