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工学结合模式下的高职学生管理工作创新路径探索 　　摘 要： 现阶段，随着社会不断发展，人们对高职院校培养出来的人才提出更高要求。但是，作为高职院校人才培养的根本途径，工学结合模式严重冲击高职学生管理工作。因此，工学结合模式背景下，为使学生管理工作顺利进行，探索相应创新路径显得尤为重要。本文通过对工学结合模式的内涵、特点与学生工作的关系等方面进行简要阐述，具体分析其在教育主体、教学实施、学生身份与教学内容等方面对高职学生管理工作的影响，探索创新路径。 　　关键词： 工学结合模式 学生管理 高职院校 创新路径 　　作为我国职业教育办学的重要形式，工学结合模式对高职教育人才培养内容和方向具有重要作用。传统高职学生管理工作中，有关工作人员工作的主要目的是督促学生在学校内完成自己的学业。而在工学结合模式下，有关工作人员工作的主要目的已不仅局限于使其完成学业，更重要的是培养出适合社会发展的人才。但是，工学结合模式的实施，使高职学生管理工作面临重大挑战。因此，在这样的背景下，探索学生管理工作创新路径具有重要意义。 　　一、工学结合模式概述 　　（一）内涵 　　作为一种注重实践、技能和未来的教学思想，所谓工学结合模式，就是指通过采用工学交替和半工半读等形式，将专业理论知识、职业技能和社会实践等进行有效结合的一种人才培养模式[1]。由此可见，工学结合模式的目标是提高学生的职业素养