巧设物理实验，提高高中物理教学实效.docVIP

巧设物理实验，提高高中物理教学实效 　　【摘 要】理想的实验是高中物理高效教学的有力保证，是优化物理教学的得力措施。在高中物理教学中，如何通过实验的巧妙设计，提升课堂教学的实效性是我们物理教学面临的重要课题。在这一点上，教师要给与充分的重视，在实际教学中，精心设计，巧妙展示，真正发挥出物理实验在物理教学中应有的魅力，从而引领物理教学。 　　【关键词】物理实验；巧设；实效性 　　实验教学作为高中物理教学的重要手段，是学生认识物理现象和研究物理的重要途径。学生的各种能力和物理知识的获得，都是在实验的基础上实现的。因此，搞好物理实验教学，是高中物理教学的重中之重。 　　一、巧设物理实验导入，引起学生探究的冲动 　　让学生全身心地投入到课堂知识的学习中，我们需要在课堂上给学生烘托出良好的学习氛围。让学生在氛围的熏染下，主动而积极地进行自主探究，产生一探究竟的学习冲动。为此，我们可以通过巧设实验引入，激起学生的探究冲动。 　　比如：在机械能守恒定律的教学中，我们可以充分利用物理知识和学生的认知局限性，巧妙地设计出出乎学生意料的实验现象，让学生亲身感受意外的实验带给学生的刺激，从而引起学生自主探究的欲望。为此，我在本堂课中设计了这样的实验：用铅球做了一个大型的钟摆。然后把这个钟摆悬吊在了我们教室一角的天花板上，在上课的时候，我让学生观察这个钟摆，然后思考：如果我把钟摆拉到自