2014走出去是思想政治课学校小课堂与社会大课堂结合教学.docVIP

请进来 走出去是《思想政治课学校小课堂与社会大课堂结合教学法》的基本形式 宜昌市夷陵区东湖高中 付 斌 素质教育的核心是培养学生的创新意识和实践能力。因此，我们的素质教育应突破以知识传授为主的传统教学活动，高度重视实践在素质教育中的作用。离开了实践搞所谓的素质教育，只会改变素质教育的某些形式，不会改变应试教育的本质。但是，学校思想政治课教学始终存在理论和实践的脱节问题，要改变这一现状，必须要做到学校小课堂和社会大课堂的结合，理论联系实际，把社会引进课堂，把课堂设到社会，即做到请进来、走出去。如果说理论联系实际是学校小课堂和社会大课堂结合的基本原则，那么请进来、走出去则是其基本形式。请进来与走出去是相辅相成、相互促进的，而且二者作为思想政治课学校大小课堂与社会大课堂结合的基本形式和手段，最终目的是为了提高学生的综合素质，促进学生的全面发展和健康成长。 一 请进来、走出去是马克思主义认识论在教学的运用，体现了课题的要求。马克思主义认识认为，实践的观点是马克思认识论首要的基本观点，实践是认识的基础，认识对实践具有反作用，科学的理论对实践具有指导作用。作为传授马列主义的思想政治课教学，必须贯彻理论与实践相结合的原则，请进来、走出去就是一种社会实践，但学校小课堂教学，往往是以传授理 论知识为主，客观上容易脱离实际。实行学校小课堂与社会大课堂相结合，做到请进来与走出去，体现了政治课教学和课题的基本原则，坚持了理论与实际的统一，用理论分析实际，用实际验证理论，使学生从理论和实际的结合中理解和掌握知识，并学会运用知识，从而解决教学中直接经验和间接经验、学与用的矛盾关系。只有做到请进来、走出去，把书本理论知识和社会生活实际结合起来，把动脑、动手、动腿结合起来，才能处理好间接经验和直接经验、观点和材料的关系，使学生获得比较完全的知识，并在知识的运用中进一步激发学生学习的热情，更好地理解所学知识，发挥创造才能，逐步提高分析和解决问题的能力。 请进来、走出去体现了政治课改革的要求，体现了开放性、主体性、互动性和时代性的特征。新编定的《高中思想政治课课程标准》要求教学要联系实际，指出：“结合时事教育，密切联系国际社会和我国社会主义现代化建设的实际，以及高中学生的实际”，“要联系学生关心的热点问题，引导他们以已掌握的科学知识为基础，运用历史辩证的方法，分析有关社会政治经济现象，思考世界观、人生观方面的问题，帮助学生提高思想觉悟，树立社会责任感”，“教师应利用课堂教学实践或社会实践活动的时间，有计划地举办各种知识讲座，组织学生开展社会调查、参观、社会服务等活动”。新制定的《普通高中课程方案》，把培养学生的创新精神和实践能力作为高中教育的重点培养目标，在课程设置上规定，综合活动实践课是高中课程的重要学习领域。《普通高中研究性学习实施指南》也指出，研究性学习与实践、社会服务、劳动技术教育共同构成综合实践活动，作为必修课程列入《全日制普通高级中学课程计划》。实行学校小课堂与社会大课堂相结合，做到请进来、走出去，体现了我国思想政治课教学改革的精神，实现了学科课程学习、研究性学习、综合实践活动三者的有机统一，同时也体现了思想政治课的开放性、主体性、互动性和时代性的特征。 请进来、走出去有利于提高学生的综合素质，促进学生的全面发展和健康成长。教育心理学告诉我们，在教学中学生知识的应用，是他们由认识到行动的过程，是抽象的知识具体化的主要手段，也是加强和巩固所学知识的有效途径，因为知识的应用要求学生依据已经获得的新知识去分析新的具体事物，去揭露它的本质并把它纳入新的知识系统之中。这样不仅使新知识得到了检验和强化，而且还使新知识与新的事物建立起了新的联系，扩大了它的感性基础，丰富了概括的内容，从而使它获得了新的发展。实行学校小课堂与社会大课堂相结合。学生将学的知识运用于实际，就能够促进学生更容易理解知识、深刻领会知识和牢固掌握知识。根据青少年学生身心发展的规律和学生特点来看，现在的学生正处于一个长知识、长身体的重要阶段，他们的思想活跃、反应敏感、好奇心强，但社会经验少，实践能力差。他们早已对长期在学校小课堂的封闭学习不满，迫切希望走出校门，深入社会，到农村去、到企业去……。实行学校小课堂与社会大课堂相结合，做到请进来、走出去，既是教学的要求，又满足了学生的愿望，这样就能够启发学生掌握知识的自觉性，激起他们学习的兴趣及求知欲和主动精神，培养他们独立思想和善于应用理论知识去分析和解决问题的能力。不仅如此，学生在社会实践中，还能亲身体验感受到党的改革开放政策所带来的变化，从内心更加坚信党的领导，提高执行党的路线方针的自觉性：他们通过参观、访问、调查，可以密切与人民群众的联系，加深与工人农民的感情