儿童美术活动中“音乐”的介入与表达.docVIP

儿童美术活动中“音乐”的介入与表达 编码 研究类型：B艺术教育 中图分类号:G3 【摘要】 音乐是时间的艺术，通过音符、旋律、和声等声音元素诉诸于人们的听觉感官；绘画则是空间艺术，通过线条、色彩、构图等造型元素诉诸于人们的视觉感官。音乐与绘画，视听相通、音画互感，有着不可分割，相互交融的关系。 在儿童美术活动中，介入音乐，不仅能营造愉悦轻松的学习氛围，更能触类旁通让音乐启迪美术，增强情感体验、开阔视野、激发灵感、提升素养、拓宽表现空间。 【关键词】 儿童美术 音乐介入 表达 一、儿童美术活动中音乐介入的意义 1.“新课标”有要求 “新课标”指出：美术课教学总目标为“运用各种工具材料进行艺术表现和艺术创造，获得艺术感知、艺术欣赏和艺术评价能力，体验视觉、听觉、动觉等活动带来的愉悦，丰富审美经验，通过艺术活动发展个人潜能，提高生活情趣，健全人格，使艺术能力与人文素养得到综合发展。” 2.音乐能影响儿童的情绪 有人曾选用290种名曲，先后对两万人进行过测试，发现都引能起听者的情绪变化。情绪变化大小与被试人的欣赏能力的高低成正比。 儿童是听得懂音乐的，他们会被他们喜欢的音乐感染，或激动、或平静。所以，选择舒缓、优美的乐曲，会让儿童心境平和，进入一种安宁、陶醉的状态，这样为提高美术活动的效率创造良好条件。 3.音乐能激发儿童的想象力和创造力 欣赏音乐，不仅可以提高儿童的音