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当前初中生物实验教学存在的问题和解决策略研究 　　【摘 要】初中生物为一类同大众日常生活紧密相关的实验性教学课程。初中设置生物学科的目标在于激发学生探究科学、喜爱生物科目的热情，形成良好的生物科学意识与素养。新课改背景之下，初中生物学科中的实验教学引发了各方的全面关注，广大教师需要开阔视野，通过多样化的课堂教学，创建形成丰富有效的生物教学系统，方能切实提升初中生物实验教学整体质量与课堂效率。本文基于这一目标展开分析研究，对培养学生形成良好的主观能动性，实现可持续的全面发展，有重要的实践意义。 　　【关键词】初中生物；实验教学；问题；策略 　　生物实验教学在整体生物学科范畴之中发挥了极为重要的作用，其是形成发展生物科学不可缺少的中坚力量。因此，广大教师在组织课堂教学阶段中应将自身工作思路、具体目标、教学重点、难点环节以及实践方案有目标的转移至实验教学之上，丰富教学思路，使实验教学更加多样化，充满趣味性，通过引人入胜的实验环节使学生充满了主动参与实验活动的热情，进而真正提升初中生物实验教学效率，为激励学生形成积极探究、不断创新的科学精神打下良好的基础。 　　一、组织初中生物实验活动的科学重要性 　　初中生物教学组织丰富的实验学习活动具有极具重要的意义，可以全面提升生物教学整体质量，并激发学生内在的价值潜能。打造高效的初中生物实验教学课堂，可以进一步推进初中生物教学向着