微课在文言文教学中的应用探究.docVIP

微课在文言文教学中的应用探究 　　a 　　【内容摘要】以打造新式课堂为目的，以网络发达的今天为契机，以培养学生兴趣提高学生成绩和教师教学质量为根本，在充分利用网络资源的条件下，建立一种新的学习方式。微课以新的面貌登上课堂，具备了传统课堂不具有的优点，总结其在教学应用后的显著成效。 　　【关键词】微课 文言文教学 学习与实践 　　随着网络的不断发展和计算机的普遍应用，课堂的网络化以屡见不鲜，它正在以一种全新的形式来面向学生和教师。其优点不可否认，相比于传统课件其制作方法简单，内容丰富，具有针对性，知识点更零星化，便于学生记忆，所以备受广大师生的关注。以这种独特的方式，学生的学习有了自主性，不必依赖老师的单一课堂传授，反而使得教师有更多的时间去思考学生的提问。从而建立更具特色的课堂形式，学生学习有了兴趣和自主性，教师的负担自然减轻了许多。 　　一、文言文教学中的常见问题 　　众所周知，文言文教学是中学语文中的一大教学难点。学生没有学习兴趣，教师即使想尽各种办法也无济于事。文言文在中学语文中篇幅量较大，难于理解，相对于大多学生而言，是一项巨大的工程。但是理解能力较好的学生，在老师讲授一遍就会理解并记住，而理解能力稍差的学生可能会在老师讲授多变也记不住。这样就会对教师形成较大的困扰。 　　1.课堂形式单一，教师教学枯燥。高中的学习完全是以高考为目的的，所以老师的讲解也