思想品德教学中学生自主学习能力培养“三法”.docVIP

思想品德教学中学生自主学习能力培养“三法” 　　【关键词】 初中；思想品德课；学生；自主学习能力；培养；方法 　　【中图分类号】 G631 【文献标识码】 A 　　【文章编号】 1004―0463（2016）14―0068―01 　　自主学习能力的培养不仅是一种自我学习能力的提高，也是一种长期有效的自我学习习惯的培养。培养学生的自主学习能力，帮助学生提高学习效率，是思想品德教学的重要任务。教师在教育教学过程中必须激发学生学习思想品德课的兴趣，用科学有效的方法为学生学习思想品德课导航，不断探索，勇于创新。 　　一、营造轻松愉快的课堂氛围，调动学生学习的主动性 　　1. 在教学导入上“钩”住学生的心。这是吸引学生注意力的第一步，生动的导入能最大限度地保证学生注意力的集中。教师在开课前可以让学生回答上节课的问题来开始新的授课，或者先播放与本节课相关的图片和视频资料，让学生进行小品表演等，将学生的注意力从课间游戏拉回课堂。 　　2. 充分发挥学生的主体地位，调动学生学习的主动性。教师应在了解学生的基础上设计教学过程，为学生搭建平台。应该鼓励学生善于发现问题，善于倾听学生的想法，让学生畅所欲言，大胆地对所学知识提出质疑。无沦是生活上还是学习中，应给予学生足够的尊重和信任，要时时刻刻关心学生的心理状态，在课堂中用亲和的语言创造出一种民主、和谐的气氛，让学生在互动学习中体会