2014重视农民教育问题推进和谐新农村建设.docVIP

重视农民教育问题 推进和谐新农村建设 ——对当前农民教育问题的思考 党和国家从社会主义现代化建设的全局出发，明确提出了建设社会主义新农村的目标任务，农村发展正在发生重大而深刻的变化。特别是党的十七届三中全会通过了《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》，必将带来新一轮空前的农村发展改革浪潮，三农工作面临新的历史机遇与挑战。加强农民教育是解决三农问题的重要途径，也是当前农村工作中十分薄弱的环节，各级党委政府务必运用科学发展观对农民教育问题进行再认识，再思考，提出新标准、新要求，制定新部署，采取新举措，高度重视农民教育问题，全面推进和谐新农村建设。 一、务必充分认识农民教育问题的现实性、重要性和紧迫性 加强农民教育工作是现实需要。当前我们正处在体制深刻转换、结构深刻调整、社会深刻变改的历史时期，农村大地发生了翻天覆地的变化。农村的生产条件得到极大改善，生产能力得到极大增强，生活水平得到大极提高，农民深切感受到了改革发展带来的实惠。但农民整体素质的提升远远落后于农村经济社会发展步伐，导致农民素质与农村经济发展不适应、不协调。随着新农村建设的不断深入，城乡一体化的不断推进，科学发展观要求我们在加强农村经济发展这个硬件建设的同时，务必加强农民整体素质这个软实力建设，全面提升农民的整体素质，培养与社会主义新农村相适应的新型农民。同时，农民整体素质偏低也与现行农村各项改革政策不相适应，在一定程度上延缓了改革的推进和政策的落实。比如，农业政策性保险政策，部分农民只顾眼前利益，不愿投保或不愿全部投保，导致惠民政策难以全面落实。 加强农民教育工作意义重大。农民整体素质的提升将为社会主义新农村建设提供强大的思想动力，农民的主体意识大大增强，主体作用得到充分发挥，将极大推进农村各项改革发展进程。在加强农民教育实践工作中，我们会进一步认识农民，深入了解他们最需办的事情、最迫切的愿望、最关注的问题。从而，我们可以进一步理清工作思路，调整工作部署，让工作更贴近实际，更贴近农民。加强对农民的教育，我们就会有更多的机会和时间与农民交流，为农民服务，关注农民思想动态，解决农民实际困难，干部作风在实践中得到大转变，干群关系在实践中得到大融洽，鱼水深情在实践中得到大升华。 加强农民教育工作形势紧迫。随着农村经济不断发展壮大，新农村建设的不断深入，绝大部分农民物质生活有了保障，有了提高。党的十七届三中全会提出全面深化农村改革发展，运用科学发展观实现全面协调可持续发展，要求政治文明、物质文明、精神文明、生态文明同步，协调发展。这就要求加强对农民的教育，全面提升农民整体素质，培养新农村新农民。我们务必将农民教育问题提到十分重要的议事日程，认清形势，正视现状，分析原因，查找问题，认真研究，多措并举，真抓实干，真正落实。 二、务必正视农民素质农民教育存在的差距和问题 只有正视差距和问题，不回避差距和问题教育才会有针对性和实效性。要通过走访调查的方式全面摸清农民的思想状况，了解农民整体素质与新农村建设的要求还存在哪些较大差距，主要差距表现在以下几个方面：一是观念还比较陈旧和保守，有求知求富的愿望，但创业创富的精神和思想不强；二是小富及安的思想十分严重，善于纵向参照，不愿横向对比，满足于已有物质生活保障，看重眼前利益，对再创业没有信心；三是文化技能素质普遍偏低，从南江县的情况看，农村劳动力中初中以上文化程度占11%，初中占50%，初中以下占39%，外出务工占劳动力的60%以上（绝大部分从事体力劳动），从事个体经营的占6%，从事种植业的占24%，边种田边打工的占10%。四是创新创业的能力还十分脆弱，农村个体私营经济总量十分低下，大部分从事传统加工业，二三产业极少，且规模小；五是集体主义思想淡薄，不热心公益事业，小农意识浓厚；六是文明意识淡薄，卫生习惯欠缺，影响了乡风文明和村容整洁。农民整体素质存在的差距无不与我们农民教育工作有直接的关系，我们务必全面正视农民教育工作中存在的问题：一是认识不到位，对农民教育的现实性、重要性和紧迫性认识不足；二是着眼点偏差。没有把握住农村和农民的脉搏，搞形式主义的东西过多，教育内容与农村的现实情况和农民的现实思想不合拍，有的调子太高，有的口气太大，有的上下一般粗；三是工作不到位，特别承担基层农民教育工作的乡村两级在工作中脱挡断层现象比较严重。有的乡镇不召开群众会，召开不起群众会，更谈不上教育农民，有的农村支部自觉性不高，不抓教育工作，难以发挥骨干作用；四是渠道堵塞。当前农民教育工作呈逐级弱化趋势，往往是“市县作报告、乡镇听摘要、村里喊口号、群众不知道”。加之生产组织形式让农民“各自为阵”，很难召集在一起进行系统的、全方位的思想教育。传播渠道上的断流和工作上的断层导致农民教育工作举步畏艰。五是阵地萎缩，乡镇文化站、图书馆单一简陋，长时期