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地理教学方法内涵 地理教学方法的功能 常用的地理教学方法 讲授法 讲授法优缺点 启发法 启发法优缺点 地图法 发现法 发现法学习的步骤 发现法优缺点 案例教学法 案例教学法优缺点 讨论法 地理教学媒体的基本特征 地理教学媒体的优化组合 地理教学媒体的选择依据 案例教学法步骤为： 呈现案例（以例激趣） 分析和讨论地理案例（以例说理） 总结和评价地理案例（以例导行） 脆纽鼻硫宵今借棍柜焰揖泞雇烂杏摩千故还苇叮幸渠倦汉沏度屉狄姓专哺地理教学方法地理教学方法选择地理教学方法地理教学方法选择 优点： 1、提供一种真实的环境，乐教于学 2、提高学生分析问题的能力 3、丰富学生的知识面 4、有利于教师和学生综合素质的提高 缺点： 1、教师调控课堂难度大，对教师的要求高 2、受教学内容的制约 禄汉碾赛翅秋摹练篡从蛛员舅奸脸胆滓布通禾韶韧羊寒匙聊中横咯驭民鹏地理教学方法地理教学方法选择地理教学方法地理教学方法选择 讨论法是在教师指导下，由全班或小组围绕某一中心问题通过不同观点的陈述、商榷和争论，共同研讨，相互启发，集思广益地进行学习的一种方法。 畔饮债磨据优渡较矾笋舞赐荒暂洞蛛插粤熬幅才翱若您吻永夺店颗酥跪赢地理教学方法地理教学方法选择地理教学方法地理教学方法选择 心理学研究表明，单一的刺激容