切好“蛋糕”共同富裕教案.docVIP

第 周第 课时 课题 切好“蛋糕” 共同富裕 课型 新授 教 学 目 标 1、情感态度：增强主人翁意识，增强劳动观念和干事创业观念，树立诚实劳动，各法致富的观念。、 2、能力：培养分析、解决问题的能力，能够运用科学的观点正确认识经济生活中的各种现象。 3、知识：知道与基本经济制度相适应的分配制度，能使一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竟相迸发，使一切创造财富的源泉充分涌流。 教学 重点难点 分配制度对于实现共同富裕的重要意义。 教学 方法 自主合作探究 教学过程 二次备课 学习过程： [自主探究] 请同学们阅读课文，完成以下学习内容。 1、在我国现阶段，与社会主义基本经济制度相适应，确立 、 、 和 等生产要素按贡献参与分配的原则，实行 为主体， 并存的分配制度。 2、现阶段，我国的基本经济制度和分配制度允许并鼓励一部分人通过 和 先富起来，然后带动和帮助后富，逐步实现共同富裕 3、我国法律保护 和 ，打击和取缔 。 4、我国坚持 为主体，多种所有制 ，实行 为主体，多种分配方式 ，就会在全社会形成“ 、 、 ”的局面，就能使一切 、 、 、 和 的活力竞相迸发，使一切创造社会财富的源充分涌流， 的目标一定能够实现。 [合作交流] 1、现阶段，我国实行什么样的分配制度？实行这一制度有什么重要意义？ ⑴阅读课本，找出答案并标画出来。 ⑵分析P50两个事例，并回答后面的问题。 2、实现共同富裕是一个怎样的过程？你认为应如何致富？ ⑴分析P51一位大学生的事例，回答问题。 ⑵你身边有哪些人已经致富？说一说他们是如何致富的？ [收获平台] 根据课文内容，自己归纳知识提纲 板书设计 达标检测： ⒈西部大开发、振兴东北老工业基地、下岗职工再就业、扶贫帮困、加大收入分配调节力度，国家采取这些措施的最终目的是为了 A.加强经济建设 B.深化改革开放 C.实现共同富裕 D.提高综合国力 ⒉实行按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度，有利于 ①发挥收入分配的激励作用②调动人们的积极性和创造性③吸引人才，留住人才，充分发挥人才的作用④促进国家和社会的发展 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ ⒊对我国的基本经济制度和基本分配制度，理解正确的有 ①允许并鼓励一部分人通过各种方式先富起来②极大地激发了人们干事创业的积极性③给我们每个人提供了从多的创业机会和挣钱门路④我们应抓住有利条件，通过诚实劳动和合法经营走上富裕之路 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ ⒋要在全社会形成“人尽其才、物尽其用、地尽其力”的局面，就要坚持 ①公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度②按劳分配为主体，多种分配方式并存的基本分配制度③劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则④全体社会成员同步富裕 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ 5.党和政府一直十分重视收入差距的调节问题，明确提出了保护合法收入、取缔非法收入、调节过高收入、保障低收入者基本生活的一系列政策。这表明（ ） A.我国不允许劳动者之间存在收入差距 B.我国坚持以实现共同富裕为根本目的 C.我国法律保护公民的一切财产 D.我国已经全面建成小康社会 参考答案： 1．C 2.D 3.D 4.A 5.B 教学反思：