必修3的导第4章技巧.doc

第四单元 种群和群落 第1课时 种群的特征 〖课程学习目标〗学习自主化 1. 举例说明种群密度的两种调查方法 2.描述种群和种群密度的概念3.描述出生率和死亡率、迁入率和迁出率 4. 举例说明种群的年龄组成类型和性别比例 5.简述种群基本特征的内在关系 6.列出种群特征和个体特征的不同之处 7.说出种群特征的调查所具有的重要实践意义 〖课程导学建议〗导学规范化 [课程重点] 1．种群的特征 [课程难点] 1．样方的选择和确定 [学习建议] 同学们在学习种群的特征时，要将视角从前面的个体水平转移到群体水平，通过实例理解种群的概念，分析个体没有群体才有的种群特征，明确最基本的数量特征是种群密度，其他数量特征与种群密度之间的关系所用的关键词：决定、预测和一定程度上影响等。 [教学建议]（教师书内容） ……原书P47的教学建议…… 第一层级学习目标：知识记忆与理解 〖知识体系梳理〗系统形象化 一、种群的概念与特征 1. 概念：在一定的自然区域内，同种生物的全部个体形成种群。 2．种群在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度，它是种群最基本的数量特征。 3．种群的其他数量特征有 出生率和死亡率 、 迁入率和迁出率 、 年龄组成和性别比例。 二、调查种群密度的方法 1．如果要调查……原书P47的知识梳理二（一）3的（1）…… 2．如果要调查某活动能力强……原书P47的知识梳理二（一）3的（2）…… 三、种群的其他数量特征 1．出生率和死亡率 （1）概念：出生率是指在单位时间内新产生的个体数目占该种群个体总数的比率。死亡率是指在单位时间内死亡的个体数目占该种群个体总数的比率。 （2）分析：……原书P47的知识梳理二（二）的2…… 2．迁入率和迁出率 （1）概念：单位时间内迁入或迁出的个体，占该种群个体总数的比率。 （2）如果你研究一座城市人口的变化，迁入率和迁出率更是不可忽视的因素。 3．年龄组成 （1）概念：种群的年龄结构是指一个种群中??各年龄期的个体数目?的比例。 （2）分类：种群的年龄组成大致可分为?增长型? ?、 ?稳定型、??衰退型?三种类型。 4．性别比例 （1）概念：性别比例是指种群中雌雄个体数目的比例。 （2）分析：性别比例对种群密度也有一定的影响。 （3）应用：利用人工合成的??性引诱剂（信息素）诱杀某种害虫的雄性个体，破坏了害虫种群正常的??性别比例，就会使很多雌性个体不能完成交配，从而使该种害虫的种群密度明显降低。 〖课堂预习交流〗知识问题化 1．种群的数量特征有哪些？结合种群的特征和个体的特征谈谈如何理解“整体大于部分之和”？ 答案：种群的数量特征包括种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例。种群会出现个体所不具备的特征，所以说“整体大于部分之和”。 2．用样方法调查植物的种群密度时，求得每个样方的种群密度后，如何计算该种群的种群密度的估计值? 答案：以所有样方种群密度的平均值作为该种群的种群密度的估计值。 3．在对某种鼠的调查中，调查范围为1公顷，第一次捕获并标记39只鼠，第二次捕获34只，其中有标记的鼠15只，请运用数学方法估算这个种群的种群密度（单位为只/公顷）？ 答案：设每公顷的鼠为N只，依据公式，解得N=88（只/公顷）。 4．年龄组成为稳定型的种群，种群数量在近期一定能保持稳定吗？ 答案：年龄组成为稳定型的种群，种群数量也不一定总是保持稳定。这是因为出生率和死亡率不完全决定于年龄组成，还会受到食物、天敌、气候等多种因素的影响。此外，种群数量还受迁入率和迁出率的影响。 〖课堂预习导学〗问题层次化（教师书内容） 同学们在预习的过程中首先要认识和理解种群的概念，还要重点围绕以下两个问题来思考：怎样估算种群的密度？种群的数量特征有哪些？从“抽样调查”的具体事例出发，领悟样方法和标志重捕法。 第二层级学习目标：技能应用与拓展 〖重点难点探究〗技能系统化 知识点一：种群的特征 1. 种群与个体相比有哪些不同点？ 比较 个体 种群 特点 ①单一的生命体 ②生命世界的基本单位 ③组成种群的基本单位 ①由许多的同种个体组成 ②繁殖、进化的基本单位 ③组成群落的基本单位 寿命 有限 无限 觅食防御能力 较弱 较强 适应环境能力 个体对环境变化适应力有限 种群中的个体有不同的适应能力 2.请完成下面种群特征的概念图 3.请尝试构建种群特征间相互关系模型？ 例题一：下列选项中，不属于对种群数量特征描述的是（ ） A．我国的人口将逐渐步入老龄化阶段 B． 2003年，广东省人口的出生率为1．329% C．橡树种子散布能力差，常在母株附近形成集群 D．由于微甘菊入侵，松树种群死亡率较高 解析：种群的数量特征主要是指：种群密度、年龄组成、性别比例、出生率和死亡