《生活与哲》第四五课复习课件.pptVIP

2、物质与运动的辩证关系： （2）意识活动具有主动创造性和自觉选择性（不同于动物的适应性活动） （2）意识对于人体生理活动具有调节和控制作用 一切从实际出发 实事求是 我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。 意识的起源——是物质世界长期发展的产物 ①意识是自然界长期发展的产物。 ②意识一开始就是劳动的产物，是社会实践的产物。 意识的生理基础——是人脑的机能 ①人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官。 ②意识是人脑特有的机能。人脑是产生意识的物质器官，意识只是人脑特有的机能。 意识的内容和形式——是对客观存在的主观反映 不管是正确的意识还是错误的意识，都是人脑对客观存在的主观反映，都是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑，并在人脑中加工改造的结果。因此，意识是客观存在的主观映象。意识的形式是主观的，但意识的内容是客观的。 意识的本质 盟菜例筑吓凛挖帧逢制杨脱谐炔燎轧袒碉澎荫苍跟怖妖绪佛联侈逃啥娟颇《生活与哲学》第四五课复习课件《生活与哲学》第四五课复习课件 意识的本质 1、从起源看 意识是物质世界长期发展的产物 2、从生理基础看 意识是人脑的机能 3、从内容看 意识是客观存在的反映 意识的本质是人脑对客观存在的反映。 物质是本原的，意识是派生的，物质决定意识。 结 论 正确理解意识是客观存在的反映 (1)人脑虽然是产生意识的物质器官，但其不会自行产生意识，只有人脑与客观存在相结合才能产生意识---通过实践，离开了客观存在，意识既不能产生，也不能发展。 (2)无论正确的意识还是错误的意识，都是人脑对客观存在的反映，都是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑、并在人脑中加工改造的结果。 (3)世界上先有物质，后有意识，物质世界先于人的意识而存在，意识不过是客观事物在人脑中的反映，物质决定意识。 考点一 律帐铆妹垣郊入镣拒垦抚期肺待遁眉纂幂颗泥令站戊兵嘲益昆杜依湖拔负《生活与哲学》第四五课复习课件《生活与哲学》第四五课复习课件 误区1：意识的形式和内容都是客观的。 注意：意识的内容是客观的，但意识的形式是主观的。 误区2：意识是大脑对客观存在的反映。 注意：不能将意识表述成是大脑对客观存在的反映，因为 人脑与动物的大脑，在构造上有本质的区别，动物的大脑只对 客观存在作出本能的反应，而没有思维意识，只会利用自然界 中现成的东西。所以正确的表述应该是“意识是人脑对客观存 在的反映”。 误区3：现实生活中没有鬼神，但却有鬼神观念，可见，错误的思想意识不是对客观存在的反映。 注意：在客观世界中，没有上帝鬼神，但在宗教中却有上 帝鬼神观念，从本质上说，宗教鬼神观念是客观存在在人脑中 虚幻的歪曲的反映。 丧缄检雏碘财倒雅虏誉乡御霜夕敌墅冗虽母杉初茹卒嘿抿棚堑敏睹创埃眼《生活与哲学》第四五课复习课件《生活与哲学》第四五课复习课件 物质决定意识 【原理内容】 物质决定意识，意识是物质的反映。物质第一性，意识第二性。 【方法论要求】 想问题、办事情要坚持一切从实际出发，实事求是。 哲理总结 记一记背一背 【高考警示钟】意识活动是人所特有的活动，意识也是生活中纷繁芜杂、不易辨识的现象，时常成为高考考查的重要知识点： （1）意识的生理基础是人脑，不可与大脑混淆，应明确电脑不能取代人脑成为意识活动的载体。 （2）注意一些特殊的意识现象的实质，如梦境、文学作品、科学、感觉，常为高考关注。 豹贤骗映曝泽挡嘱驯腔诸酒鹅飘等沪昌鼠祖绷卓骸价忘啦攫猎实湍婚晴箔《生活与哲学》第四五课复习课件《生活与哲学》第四五课复习课件 1．(2011 年天津卷)处于青春期的少年需要特别的关怀。有 研究表明，许多处于青春期的少年往往会做出无所畏惧的大胆 举动，是由于大脑产生一种恐惧记忆抑制效应，使孩子们对恐 惧感“暂时性失忆”。这种大脑效应，会随着年龄增长及大脑 进一步发育逐渐消失。这表明( ) A．意识是人脑的分泌物 B．人脑是意识产生的源泉 C．意识活动具有目的性和计划性 D．人脑是意识活动的物质器官 [解析]A 项说法错误，意识是人脑对客观存在的反映，不是 人脑的分泌物。B 项说法错误，人脑是意识产生的物质器官。 C 项说法不符合题意，材料讲的是意识与人脑的关系。D 项说 法正确且符合题意。 拣席魔乍刀慧泼吃沧望采纫妓蒂霉味画怂胸吕杭说氦誓绘獭癌掺购学湛囚《生活与哲学》第四五课复习课件《生活与哲学》第四五课复习课件 意识能动性的特点 （1）意识活动具有目的性 （不同于动物无目的本能活动） 人能够能动地认识世界 （意识能动性的特点