青岛版四年级上册数学备课研讨.pptVIP

（五）本单元提出研讨的几个问题 如何帮助学生建立小数意义的模型？ 如何发挥计算器在探索数学规律教学中的作用？ 小数与复名数的互化是本单元教学的难点，要突破这些难点，你认为可以采取哪些有效措施？ ——小数的加法和减法 已学的知识 小数的初步认识 小数的意义和性质 本单元的知识 小数加减法 小数加减混合运算 小数加法运算律 后续学习的知识 小数乘除法 一、单元知识分析 二、教学目标 1、结合具体情景，理解小数加、减法的意义，学会小数加、减法及小数加减混合运算的计算方法，并能正确地进行计算。 2、经历小数加、减法计算方法的探索过程，了解小数加、减法与整数加、减法之间的联系。 3、在解决问题的过程中，通过比较，感受整数加法运算定律对于小数同样适用，并能运用这些定律进行简便计算 4、感受数学与科技知识的联系，培养爱科学的情感。 三 、单元教学重、难点 重点： 理解小数加、减法的意义，学会 小数加、减计算方法。 难点： 灵活计算小数加减混合运算。 四、信息窗解读教学建议 四、信息窗解读教学建议 “健健”与“壮壮” “蓓蓓”出生了 知识点:学习小数加减法。 地位：单元教学重点 * * 青岛版四年级上册数学备课研讨 四 奇异的克隆牛 ——小数的加法和减法 三 蛋的世界 —小数的意义和性质 迎胜小学 胡翠爱 青岛版四年级上册数学备课研讨 蛋的世界 ——小数的意义和性质 已学知识 分数的初步认识 小数的初步认识 本单元新学知识 小数的意义和读写法 小数的大小比较 小数的基本性质及应用 小数点位置移动引起小数大小的变化规律 名数的改写 用“四舍五入法”求小数的近似数。 后续学习知识 小数四则运算 分数、小数、百分数的互化 一、单元知识分析 二、教学目标 1、结合具体情景，通过观察、类比等活动理解小数的意义。 2、在解决实际问题的过程中，学会比较小数的大小；结合具体事例探索小数的性质，并利用小数的性质解决问题；借助计算器探索并掌握小数点的位置移动引起小数大小的变化规律。 3、通过解决问题，学会十进制复名数的改写。会用“四舍五入法”求小数的近似数，会把较大的数改写成用“万”或“亿”做单位的数。 4、在学习小数的意义和性质的过程中，培养探求知识的兴趣，提高合作探索知识的能力。 二、教学目标 三 、 单元教学重、难点 重点： 小数的意义和性质 小数点位置移动引起小数大小的变化规律 用“四舍五入法”求小数的近似数。 难点： 名数的改写 用“四舍五入法”求小数的近似数。 四、信息窗解读教学建议 本单元共5个情境串： 鸟蛋 龟蛋 鸟蛋 天鹅 龟蛋 小数的意义和 读写法 小数的大小比较小数性质及应用 小数点位置移动引起小数大小变化的规律。 名 数 的 改 写 用四舍五入法求小数的近似数，会把较大的数改写成用万或亿做单位的数 信息窗1 情境图的解读—鸟蛋的质量 1.情境图 情境图承载的信息 丹顶鹤蛋---0.25千克 2.知识点 小数的意义（两位小数的认识） 小数的意义（三位小数的认识、小数的计数单位和数位） 信天翁蛋---0.365千克 鸵鸟蛋---一点六五千克 鸡蛋---零点零六千克 小数的读写 信息窗1 第一个红点：怎样读、写各种蛋的有关数据？ 作用：教学小数的读写方法。 3、加强读数、写数的巩固练习。 2、总结小数的读写方法。 多给学生表达的时间和机会，根据学生掌握情况，再酌情指导。 1、利用学生经验和已有的知识独立学习， 建议： 建议： 信息窗1 第2和第3个小红点：0.25和0.365各表示什么？ 作用：理解小数的意义。 1、列举一些身边的实例，帮助学生理解小数的意义。 2、在自主整理数位顺序表的活动中，理解小数数位的概念及数位之间的关系 。 3、借助计数器帮助学生体会数位和位值的含义。 一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几…… 自主练习 练习时，先让学生独立写数，再交流订正。注意引导学生借助想象对世界上最大、最长、最重的蔬菜有一定的感知。 自主练习 好学生会，一般学生懂，困难学生不必掌握。 引导学生自主完成，通过交流获得多种解答方法。 1.情境图 情境图的解读—龟蛋的质量 情境图承载的信息 蛇龟蛋---24.12克 绿毛龟蛋-- 11.85克 金钱龟蛋--- 24.3克 1.情境图 1.情境图 情境图的解读—龟蛋的质量 情境图承载的信息 金钱龟蛋--- 24.3克 1.情境图 平胸龟蛋---11.68克 长0.4分米 小鄂龟蛋---11.84克 长0.40分米 蛇龟蛋---24.12克 绿毛龟蛋-- 11.85克 情境图的解读—龟蛋的质量 情境图承载的信息 金钱龟蛋--- 24.3克