初三化学实验仪器操作专题技巧.doc

初三年级化学气体复习第（ 十三 ）讲 知识梳理 (一）实验室制备气体的实验装置：（实验装置包括发生装置和收集装置） 1、几种常见的气体发生装置： 图一 图二 此装置的特点 ： 此装置的特点：反应物为固体和液体，反应不需加热 反应物为固体和固体，且反应需加热 故选择气体的发生装置需要考虑的因素为：反应物的状态和反应的条件 2、气体的收集方法 ①排水法 ②向上排空气法 ③向下排空气法 不易溶于水 密度比空气大 密度比空气小 (二)启普发生器原理的应用 ①原理：荷兰科学家启普(Kipp)设计的气体发生器，使用时打开导气管上的活塞，不断产生气体。不用时关闭导气管上的活塞，在气体的压力下，酸液下降，大理石和盐酸脱离接触，反应停止。这种装置被称为启普发生器。 ②简易装置： 根据启普发生器的原理，还可以制成简易启普发生器。例如图，用多孔塑料片把大理石和液体隔开，当弹簧夹打开时，大理石和盐酸接触，发生反应；当弹簧夹关闭后，盐酸被反应产生的CO2气体压回长颈漏斗，与大理石分离，停止反应。用该装置制备CO2可起到节约药品和取用方便的效果。 ③使用范围：块状固体与液体反应，反应不需要加热，生成的气体难溶于水。 ④检验气密性： 关闭启普发生器的导管活塞，向启普发生器中注入少量水，静置片刻。 观察漏斗中液面的变化情况，如果漏斗中的液面不下降则说明该启普发发器的气密性良好，否则说明气密性不好。 ⑤优点：随开随用，随关随停 ⑥常见变形装置 ※关闭增大反应停止气体制取是重要的化学实验活动。 ①实验室用双氧水与二氧化锰制取氧气。该方法制取氧气的化学方程式是________________。能收集氧气的装置是________（填编号）。 要得到干燥的氧气，可将制得的气体通过填充有一种氧化物的干燥装置。该氧物是________。 ②实验室制备二氧化碳时，要求能随时控制反应进行或停止，以下符合该条件的发生装置是________（填编号）。 用所选装置制备二氧化碳，能用于添加液体的仪器名称是________，能使反应暂停的实验操作是________。实验室不适宜用排水集气法收集二氧化碳的理由是________________________。 （1）仪器的名称是 。 加热KClO3制取并收集O2，应选用图中的 （从装置A~中选择填字母）化学方程式是 。 O2，请把图中的“导气管”补画完整。 (3)小红同学用浓HCl与大理石在B装置中反应，并将制得的CO2气体通入紫色石蕊试液中，观察到试液变红，石蕊试液变红的原因可能是 。（写出两种） 考点2启普发生器简易装置 例2（2010天原杯预赛41以下气体发生装置中，与启普发生器一样具有随开随停功能的是（ ） （一）选择装置并检查气密性。 （二）称取0.1克的二氧化锰粉末加入容器中。 （三）量取50毫升溶质质量分数约10%的过氧化氢溶液加入容器中，记录一定时间内收集到的气体体积。 （四）改变二氧化锰的质量，重复上述实验，记录数据如下。 （1）写出本实验的化学方程式________________________。随着反应的进行，溶液中____________（填写化学式）在不断地减少、溶剂在不断地____________（填增多、减少、不变）。 （2）本实验探究的问题是____________________________________。 （3）实验中除了量筒外，还需要用到的测量仪器有________________________。 （4）为完成本实验，应选择下图气体发生和收集装置中的组合是____________（选填序号）。你选择的气体发生装置的理由是________________________________________________。 （5）在40秒时，通过四组数据分析，你得出的结论是___________________________________________。 （6）若实验前加入MnO2 0.1g，实验后经过滤、洗涤、干燥、称量，MnO2质量为___________g。 请设计实验证明该MnO2的化学性质在反应前后没有