嘉義縣立北美國民小學校園性侵害性騷擾或性霸凌防治規定.docVIP

嘉義縣立北美國民小學校園性侵害性騷擾或性霸凌防治規定 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　中華民國102年02月27日校務會議通過 一、嘉義縣立北美國民小學（以下簡稱本校）為執行性別平等教育法（以下簡稱本法）第二十條第二項及校園性侵害或性騷擾防治準則第三十四條第一項規定，並為預防與處理校園性侵害、性騷擾及性霸凌事件，特訂定本規定。 二、本法第二條第七款所定校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件，包括不同學校間所發生者。 本防治規定之用詞定義如下: （一）性侵害：指性侵害犯罪防治法所稱性侵害犯罪之行為。 （二）性騷擾：指符合下列情形之一，且未達性侵害之程度者： 1.以明示或暗示之方式，從事不受歡迎且具有性意味或性別歧視之言詞或行為，致影響他人之人格尊嚴、學習、或工作之機會或表現者。 2.以性或性別有關之行為，作為自己或他人獲得、喪失或減損其學習或工作有關權益之條件者。 （三）性霸凌：透過語言或肢體或其他方法，對於他人之性或性別特徵、性別氣質、性傾向與性別認同進行貶抑、攻擊或威脅之行為者。 （四）教師：指專任教師、兼任教師、代理教師、代課教師、護理教師、教官及其他執行教學、研究或教育實習之人員。 （五）職員、工友：指前款教師以外，固定或定期執行學校事務之人員。 （六）學生：指具有學籍、接受進修推廣教育者或交換學生。 （七）性別認同：指個人對自我歸屬性別的自我認知與接受。 （八）校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件：指性侵害、性騷擾或性霸凌事件之一方為學校校長、教師、職員、工友或學生，他方為學生者。 三、為防治校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件，由本校「性別平等教育委員 會」研擬性別平等教育實施規定及本防治規定，建立機制，並負責事件 之調查處理。 四、本校除了積極推動校園性侵害、性騷擾及性霸凌防治教育課程外，為提升教職員工生尊重他人與自己性或身體自主之知能，各處室應配合採取下列措施： （一）每年定期舉辦針對教職員工生校園性侵害、性騷擾及性霸凌防治之教育宣導活動，並評鑑其實施成效。 （二）針對性別平等教育委員會（以下簡稱性平會）及負責校園性侵害、性騷擾及性霸凌事件處置相關單位人員，每年定期辦理相關之在職進修活動。 （三）鼓勵前款人員參加校內外校園性侵害、性騷擾及性霸凌事件處置研習活動，並予以公差登記及經費補助。 （四）利用多元管道，公告周知本準則所規範之事項，並納入教職員工聘約及學生手冊。 （五）鼓勵校園性侵害、性騷擾及性霸凌事件被害人或檢舉人儘早申請調查或檢舉，以利蒐證及調查處理。 五、本校應蒐集校園性侵害、性騷擾及性霸凌防治與救濟等資訊，並於處理 事件時，主動提供予相關人員。 前項資訊應包括下列事項： （一）校園性侵害、性騷擾及性霸凌事件之界定、類型及相關法規。 （二）被害人之權益保障及學校所提供之必要協助。 （三）申請調查、申復及救濟之機制。 （四）相關之主管機關及權責單位。 （五）提供資源協助之團體及網絡。 （六）其他該校或主管機關性平會認為必要之事項。 六、本校為防治校園性侵害、性騷擾及性霸凌，採取下列措施改善校園危險空間： （一）依空間配置、管理與保全、標示系統、求救系統與安全路線、照明與空間穿透性及其他空間安全要素等，定期檢討校園空間與設施之規劃與使用情形及檢視校園整體安全。 （二）記錄校園內曾經發生校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件之空間，並依實際需要繪製校園危險地圖。 （三）檢討校園空間與設施之規劃，考量學生之身心功能或語言文化差異之特殊性，提供符合其需要之安全規劃及說明方式；其範圍包括校園內所設之宿舍、衛浴設備、校車等。 另定期舉行校園空間安全檢視說明會，邀集專業空間設計者、教職員工生及其他校園使用者參與，公告前條檢視成果及相關紀錄，並檢視校園危險空間改善進度。 七、本校教職員工應注意下列事項： （一）於進行校內外教學活動、執行職務及人際互動時，應尊重性別多元及個別差異。 （二）於執行教學、指導、訓練、評鑑、管理、輔導或提供學生工作機會時，在與性或性別有關之人際互動上，不得發展有違專業倫理之關係。教師若發現其與學生之關係有違反前項專業倫理之虞，應主動迴避或陳報學校處理。 （三）教職職員工生應尊重他人與自己之性或身體之自主，避免不受歡迎之追求行為，並不得以強制或暴力手段處理與性或性別有關之衝突。 八、校園性侵害、性騷擾及性霸凌事件之被害人或其法定代理人(以下簡稱申請人)、檢舉人，得以書面向行為人於行為發生時所屬之學校申請調查或檢舉。但下列情形，不在此限： （一）行為人為學校首長者，應向學校所屬主管機關申請。 （二）行為人於兼任學校所為者，應向該兼任學校申請。 九、本校接獲申請調查或檢舉，有防治準則第11條、第12條、第13條，第14條之情形而無管轄權者，應將該案件於七個工作日內移送其他有管轄權者，並通知當事人。